小学校「福島県標準学力診断検査問題」による学力分析報告書1980-015/187page

観点	大問 番号	小問 番号		通し 番号	正答率 (%)	正答率の信頼区間 (信頼度95%)	ねらい
	二	1		26)	35	31〜39	文章の中で敬語を正しく使う。
		2		27)	65	61〜69
	観点4]				60	56〜64
5] 文 ・ 文 章 を 読 む	一			28)	32	28〜36	段落の区切りがわかる
	二			29)	31	27〜35	段落の要点を読みとる
	三	1		30)	65	61〜69	段落相互の関係をとらえ、文章の要旨'主 題をとらえる
		2		31)	39	35〜43
		3		32)	71	67〜75
	四	1		33)	88	85〜91	主語・述語の関係がわかる
		2		34)	45	41〜49
	五	1		35)	37	33〜41	修飾'被修飾の関係がわかる
		2		36)	66	62〜70
	六	1		37)	58	54〜62	場面の情景や人物の気持らを読みとる。
		2		38)	48	44〜52
		3		39)	30	26〜34
	観点5]				51	47〜55
6] 文 ・ 文 章 を 書 く	一	1	(1)	40)	41	37〜45	文章の中で指示語'接続語を正しく使う。
			(2)	41)	32	28〜36
			(3)	42)	28	24〜32
		2		43)	58	54〜62
		3		44)	53	49〜57
	二	(1〕		45)	85	82〜88	ことばを続けて文をつくる
		(2)		46)	73	69〜77
		(3)		47)	33	29〜37
		1		48)	52	48〜56	敬体と常体を使いわけて書く。
	一	2		49)	50	46〜54
	四			50)	44	40〜48	文を続けて文章をつくる
	観点6]				50	46〜54
全体					53	49〜57