小学校「福島県標準学力診断検査問題」による学力分析報告書1980-023/187page

観点大問番号小問番号通し番号正答率 (%) 正答率の信頼区間 (信頼度95%) ねらい

4] 語句を書く一 1 25) 82 79～85 文章の中で語句を正しく使う。

2 26) 59 55～63

二 1 27) 87 84～90

2 28) 70 66～74

三 1 29) 45 41～49 文章の中で敬語を正しく使う。

2 30) 58 54～62

観点4] 67 63～71 　

5] 文・文章を読む一　 31) 36 32～40 段落の区切りがわかる

32) 25 21～29

二 1 33) 30 26～34 文章の要旨、主題を読みとる。

2 34) 33 29～37

三 1 35) 60 56～64 修飾・被修飾の関係がわかる

2 36) 70 66～74

四　 37) 29 25～33 文章の要点を読みとる

五 1 38) 70 66～74 場面の情景や人物の気持ちを読みとる

2 39) 46 42～50

3 40) 58 54～62

観点5] 46 42～50 　

6] 文・文章を書く一 (1) 41) 87 84～90 文章の中で指示語・接続語を正しく使%

② 42) 74 70～78

(3) 43) 72 68～76

二 (1) 44) 75 71～79 ことばを続けて文をつくる。

② 45) 72 68～76

(3) 46) 80 76～84

三 1 47) 42 38～46 敬体と常体を使いわけて書く。

2 48) 64 60～68

四 1 49) 50 46～54 文を続けて文章をつくる

2 50) 47 43～51

観点6] 66 62～70 　

全体 61 57～65

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観点	大問番号	小問番号	通し番号	正答率 (%)	正答率の信頼区間 (信頼度95%)	ねらい
4] 語句を書く	一	1	25)	82	79～85	文章の中で語句を正しく使う。
	一	2	26)	59	55～63
	二	1	27)	87	84～90
	二	2	28)	70	66～74
	三	1	29)	45	41～49	文章の中で敬語を正しく使う。
	三	2	30)	58	54～62	文章の中で敬語を正しく使う。
	観点4]			67	63～71
5] 文・文章を読む	一		31)	36	32～40	段落の区切りがわかる
	一		32)	25	21～29	段落の区切りがわかる
	二	1	33)	30	26～34	文章の要旨、主題を読みとる。
	二	2	34)	33	29～37	文章の要旨、主題を読みとる。
	三	1	35)	60	56～64	修飾・被修飾の関係がわかる
	三	2	36)	70	66～74	修飾・被修飾の関係がわかる
	四		37)	29	25～33	文章の要点を読みとる
	五	1	38)	70	66～74	場面の情景や人物の気持ちを読みとる
		2	39)	46	42～50
		3	40)	58	54～62
	観点5]			46	42～50
6] 文・文章を書く	一	(1)	41)	87	84～90	文章の中で指示語・接続語を正しく使%
		②	42)	74	70～78
		(3)	43)	72	68～76
	二	(1)	44)	75	71～79	ことばを続けて文をつくる。
		②	45)	72	68～76
		(3)	46)	80	76～84
	三	1	47)	42	38～46	敬体と常体を使いわけて書く。
	三	2	48)	64	60～68	敬体と常体を使いわけて書く。
	四	1	49)	50	46～54	文を続けて文章をつくる
	四	2	50)	47	43～51	文を続けて文章をつくる
	観点6]			66	62～70
全体				61	57～65