より良く生きるための学力を求めて-035/64page

3　数学 本県の児童生徒は,算数・数学が苦手であるとしばしば指摘される。では,実際に本県の中学生は,数学に対してどのような教科イメージを抱き,なぜ嫌いになったりしているのか、意識と学習行動を探った。 楽しい分かりやすい教科「数学」 今回の調査で瞠目させられたことの一つは,中学校1年生の70%前後が,数学の教科イメージを「楽しい」「分かりやすい」と肯定的に評価していたことだった。 これは,調査した月が,入学してまだ間もない7月であったことも,関係しているかも知れない。2年生になると,肯定的な評価が50%を切ることと併せて注目すべきことのように思われる。 なお,「こつこつ勉強する」「将来役に立つ」などのイメージが強いのは,当然と言えば当然である。

数学嫌いの2年生「数学に対する好き嫌い」を学年別に集計したものが下のグラフである。2年生の数学嫌いが目立つ。 いつ,数学を好き(嫌い)になったか 算数嫌いが,小学校中学年に始まり,中学校1年が,好き嫌いの分節点であることが分かる。