研究紀要第54号 「教育課程の実施に関する研究」 -042/071page

5. おわりに

　数学科に配備されているパソコンを,数学の授業の中で役立てる方法としては,「教具として」活用することが効果的であるという考えのもとに,具体例を六つあげ,その利用のしかたを考察してきた。しかし,これらの例は,いずれも授業で実施したわけではない。今後,多くの実践が期待されるところである。
　ところで,昭和58年10月に開催された「ＩＣＭＩ」−日数教　数学教育国際会議」の会議内容をみると,各国では,コンピュータ(電卓・パソコンも含む)を算数・数学の授業に,どのように役立てていくべきかが,検討課題になっているようである。
　最後に,「パソコンの活用について」のアンケートを県下の県立高等学校に依頼したところ,校長先生並びに数学科担当の先生方に,特段の御協力をいただいたことに対し,深く感謝申しあげるとともに,本稿をもって調査結果の報告に代えさせていただく次第である。

＜参考文献＞

・高等学校学習指導要領解説数学編	文部省
・世界の数学教育　その新しい動向 ICMI 編	共立出版
・コンピュータ入門　　和田秀男	岩波書店
・電子計算機と数値計算　　一松　信	朝倉書房
・確率と BASIC J . Laurie Snell	共立出版
・新数学事典	大阪書籍
・教室にパソコンを　　田村三郎・森裕一	( BASIC 数学 1983.7 現代数学社)
・マイクロコンピュータの教育利用に関する調査結果	(月刊高校教育 1983.9 学事出版)