ふくしま海洋科学館学習指導の手引き -029/097page

―　学習活動例　●中学校　―

No.6　理科3学年

1.学習計画

●自然と人間・・・・・・・・・・・・・総3時間

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1　生物どうしのつながり……………1時間

（1）水槽の中の生物のつながり

（2）変化に富んだ自然を持つ日本列島

2　アクアマリンふくしまでの観察……………2時間

（1）バランスドアクアリウムの観察

（2）熱帯アジアの水辺の観察

2.指導過程

学習単位

個人　班　クラス　全体

研修室

要　不要

職員

要　不要

1　学習テーマ 　　「生物のつながり」

2　ねらい 　　さまざまな条件下での生き物たちのつながりと、生き物たちと人間生活との関連を理解させる。

3　活動計画・・・・・2時間 　 時間（分） 内容 館 　 内 　 活 　 動 100 1　館内の自由見学 （1）班単位になって自由に見学する。 （2）各コーナーにおける生物のつながりを図式化できるよう観察する。 　○ふくしまの川と沿岸 　　日光→植物→有機物→小動物→小魚→大型魚→有機物 　○バランスドアクアリウム 　　日光→植物→有機物→小動物→小魚→有機物 　○熱帯アジアの水辺 　　日光→植物→有機物→小動物→小魚→大型魚→有機物 　○水の循環 　　雨→山→上流→中流→下流→大洋→蒸発→雨 （3）福島県の海と北の海・南の海を比較しながら観察する。 　○ふくしまの自然と北の海の自然との違い 　○ふくしまの自然と南の海の自然との違い

3.参考資料

■使用可能教材

　●VTR「サンゴの海・沖縄」……………30分

　●VTR「流氷の海・知床」………………30分

　●VTR「プランクトンと魚」………………10分

　●マリンハンドブック

資料掲載頁

　P42〜P43
　P50〜P51