教育福島0133号(1988年(S63)09月)-025page

○ミニコン・パソコンの使用時間割を再検討する。

○古いマイコンを制御教材に活用する。

○ワンチップマイコンやポケコンなどの安価な教材を購入し、最大限に活用する。

3)　校内の教職員研修を実施し、各種研究会や講習会に積極的に参加する。

　

四、研究経過(資料1参照)

　

五、主な研究の実際

　

本校には、繊維工業、インテリア、セラミック、化学工業、機械、電気、電子、建築の八学科があり、それに教務、保健、生徒指導と理科が加わり、それぞれの学科や各課に応じたサブテーマを設定し、情報処理の指導について研究を推進した。その内容を次の五つのコースに分けて研究実践した。

A　コンピュータ支援による学習

○デザイン基礎の学習…繊維工業科

○温度制御炉によるセラミック焼成・粒度分析のデータ処理…セラミック科

○流動実験におけるデータ処理…化学工業科

○ダイヤルゲージの精度検査のデータ処理・ガソリン機関の性能テストのデータ処理…機械科

○基本論理回路実験と累算器…電気科

○建築透視図法の学習・建築設計の学習・敷地測量のデータ処理…建築科

B　コンピュータの計測や制御等への活用

○パソコンによる測色実験…繊維工業科

○ステッピングモータの回転制御・NCフライス・亜鉛溶解における電気炉(図1)の温度制御…機械科

○エレベータ制御・モータのスピード制御・列車制御・スペクトラムアナライザー…電気科・電子科

(例)マイコンによる列車制御

図2は、電気・電子科の制御実習用に開発された教材である。マイコンに8255インターフェイスを搭載し、列車の速度と前後進の制御および位置を検出するものである。

C　コンピュータの機構やプログラミングの学習

これは従来行われてきたコンピュータの構造や周辺機器に関する学習とベーシックやフォートラン言語によるプログラミングの手法の学習である。今回は次の3冊のテキストを編さんした。

○ベーシックテキスト…全学科共通

○フォートラン77用テキスト・ハードウェアテキスト…電気科・電子科

D　コンピュータを用いた総合的な学習

○染色機械操作とコンピュータ制御…繊維工業科(図3参照)

○パソコンとNCルータを利用した

　

図1電気炉製作図

　

図2、マイコンによる列車制御(電気科)

　

図3高温高圧染色試験器(改良後)