教育年報1965年（S40）-087/213page

　　8月17日(火)、18日(水)

　　　　　会津地区　県立若松女子高等学校

　　8月19日(木)、20日(金)

　　　　　浜地区　　県立富岡高等学校

　　ただし、水産部会は8月21日(土)に、小名浜水産高校で行なう。

(5)参　　加　　者

　　公・私立の高等学校教員で昭和38・39年度の本集

　会に参加しなかった者を主とする。

(6)研究集会の運営

　1)　部会は次のとおり設け、参加者はそれぞれ一つ

　　の部会に所属して研究する。なお各部会には、指

　　導助言者、司会者、記録係をおく。

　　　(国語)、(社会・政治・経済)、(社会・

　　日本史)、(数学)、(理科・物理A・物理B)、

　　(理科・地学)、(芸術家・書道)、(保健体育)、

　　(外国語)、(特別教育活動・学校行事等)、

　　(農業)、(工業)、(商業)、(水産)、(家庭)

　2)　各部会ごとに研究問題として設定された共通問

　　題を中心に研究する。

　3)　日程は次のとおりとする。

9:00 　　9:20　　　　　　 12:00 　　　1:00　　　　　　 3:50 　4:00
第1日	開会式	部会 (共通問題)	昼食休憩	部会 (共通問題)
第2日	部会 (県問題)			部会 (県問題)	開会式

　4)　部会の内容には、オリエンテーション、研究発

　　表、研究協議、まとめの各事項を含むものとする。

(7)指導助言者

　　大学の教官、指導主事、高等学校教員等とし、別

　表(5ページ)のとおりである。

(8)事　前　研　究

　1)　県教委において「事前研究の手びき」を作成し、

　　全参加者に配布するので、各参加者はこれに基づ

　　き、個人または共同で事前研究を行なうこと。

　2)　各教育研究団体や各学校においては、当研究集

　　会の研究問題を研究主題等の中にとりあげて研究

　　することが望ましい。

(9)事後処理

　1)　各部会においては、研究結果をまとめて指導課

　　長あて提出すること。

　2)　各会場の研究結果は、県教委においてまとめ、

　　研究集録を編集する予定である。

　3)　参加者の中から各部会ごと2人程度の県代表を

　　決定し、全国集会に派遣する予定である。

　4)　各学校においては、参加者を中心にして研究を

　　深める機会を設けることが望ましい。

(10)研究問題(アは共通問題、イは県問題)

　1)　国　　　語

　　ア.「古典甲」、「古典乙1」、「古典乙2」の

　　　漢文をどのように指導したらよいか。

　　イ.古典としての古文をどのように指導したらよ

　　　いか。

　2)　社会(政治・経済)

　　ア.「政治・経済」において、日本の経済に関す

　　　る基本的事項を具体的に理解させるために、ど

　　　のように指導したらよいか。

　　イ.中学校「社会」の政治・経済・社会的分野と

　　　の関連を図り、いっそう深めた学習にするには

　　　どうしたらよいか。

　3)　社会(日本史)

　　ア.「日本史」において、時代の文化の特色を理

　　　解させるために、どのように指導したらよいか。

　　イ.近・現代史の学習について、指導計画をどう

　　　作成したらよいか。

　4)　数　　　学

　　ア.「数学2A」または「数学3」における確率

　　の指導をどのようにしたらよいか。

　　イ.共通問題に同じ。

　5)　理科(物理A・物理B)　　5)理科(物理

　　ア.「物理A」または「物理B」における基本的

　　　な実験・観察にはどのようなものがあるか。

　　　た、それらをどのように指導したらよいか。

　　イ.「単位」および「原子物理学」の指導はどの

　　　ようにしたらよいか。

　6)　理科(地学)

　　ア.「地学」における基本的な実験・観察にはど

　　　のようなものがあるか。また、それらをどのよ

　　　うに指導したらよいか。

　　イ.野外における地質調査をどのように指導した

　　　らよいか。

　7)　芸術(書道)

　　ア.「書道1」における「創作」および「臨書」

　　　は、どのように指導したらよいか。

　　イ.共通問題に同じ。

　8)　保健体育

　　ア.体　育　　徒手体操、器械運動、および陸上

　　　　　　　　競技の指導段階はどのようにすれば

　　　　　　　　よいか。また、これらの運動を日常

　　　　　　　　生活の中で活用させるためにはどう

　　　　　　　　すればよいか。

　　　 保　健　　「労働と健康・安全」、「公衆衛生」

　　　　　　　　の指導は、どのようにしたらよ

　　　　　　　　いか。

　　イ.保健体育科における集団行動の指導はどのよ

　　　うにしたらよいか。

　9)　外　国　語

　　ア.「英語A」において、英語を書く能力を伸ば

　　　すには、どのように指導したらよいか。

　　イ.授業以外における英語学習はどのように指導

　　　したら効果的であるか。

　10)　特別教育活動・学校行事等

　　ア.学校行事等の年間指導計画をどのように考え、

　　　どう改善したらよいか。

　　イ.クラブ活動(特に指導計画、組織と運営を中

　　　心として)をどのように指導したらよいか。