教育年報1968年（S43）-096/197page

管内	市町村名	新既	学校名	学級数	備考
双葉	富岡町	既	富岡一小	2
	〃	〃	富岡二小	1
	〃	〃	〃	4	施設(東洋学園)
	大熊町	〃	大野小	1	病弱(大野病院)
	双葉町	新	双葉南小	1
	浪江町	既	浪江小	1
相馬	新地村	〃	新地小	1
	〃	〃	駒ケ嶺小	1
	相馬市	〃	八幡小	1
	〃	〃	中村一小	3
	〃	新	日立木小	1
	鹿島町	〃	八沢小	1
	〃	既	鹿島小	1
	〃	〃	上真野小	1
	原町市	〃	原町一小	2
	小高町	〃	小高小	2
	飯館村	〃	草野小	1
	〃	〃	飯樋小	1
合計				186

2.中　学　校

管内	市町村名	新既	学校名	学級数	備考
信夫	福島市	既	野田中	2	増
	飯野町	新	飯野中	1
	川俣町	既	川俣中	2
	福島市	〃	福島一中	2
	〃	〃	福島二中	1
	〃	〃	福島三中	2
	〃	〃	福島四中	2
	〃	〃	岳陽中	1
	〃	〃	信陵中	3	施設(大笹生学園)
	〃	〃	西信中	2	増
	〃	〃	大鳥中	1
	〃	〃	西根中	1
伊達	桑折町	〃	醸芳中	1
	伊達町	〃	伊達中	1
	国県町	〃	県北中	2
	梁川町	〃	梁川中	1
	保原町	〃	保原中	1
	霊山町	新	霊山中	1
	月館町	〃	月館中	1
安達	二本松市	既	岳下中	2
	安達町	新	安達中	2
	本宮町	既	本宮一中	1
	岩代町	〃	小浜中	2	増
郡山	郡山市	〃	安積中	2	増
	〃	新	三穂田中	1
		既	喜久田中	1
	〃	〃	熱海中	2	増
	〃	新	福良中	1
	〃	既	郡山二中	3	増
	〃	新	郡山四中	1
	〃	既	郡山五中	1	病弱(国立郡山病院)
	〃	〃	郡山六中	1
岩瀬	須賀川市	〃	須賀川二中	2	増
	〃	〃	須賀川三中	1	病弱(国立福島療養所)
	鏡石町	新	鏡石中	1
	天栄村	〃	天栄中広戸分室	1
	〃	〃	〃枚本分室	1
西白河	白河市	既	中央中	2
	〃	〃	白河二中	1
	矢吹町	〃	矢吹中	2
	泉崎村	〃	泉崎中	1
東白川	棚倉町	〃	棚倉中	1
	〃	新	近津中	1
	塙町	〃	塙中	1
石川	石川町	既	石川中	3	施設(桜ヶ丘学園)
田村	三春町	新	三春中	1
	常葉町	〃	常葉中	1
南会津	田島町	〃	田島中	1

管内	市町村名	新既	学校名	学級数	備考
南会津	田島町	新	荒海中	1
北会津	会津若松市	既	若松二中	4	増
	猪苗代町	新	猪苗代中	2	施設
耶麻	喜多方市	既	喜多方一中	1
	〃	〃	喜多方二中	2
両沼	会津坂下町	〃	坂下一中	1
	会津高田町	新	宮川中	1
	〃	既	高田一中	1
	柳津町	新	柳津中	1
	新鶴村	〃	新鶴中	1
いわき	いわき市	〃	平一中	1
	〃	既	平三中	2
	〃	〃	内郷一中	2
	〃	〃	好間中	3
	〃	〃	小名浜一中	3
	〃	〃	湯本一中	3
	〃	〃	錦中	3	増
双葉	広野町	新	広野中	1
	富岡町	既	富岡一中	2
	〃	新	富岡二中	1	施設(東洋学園)
	〃	既	〃	3
	大熊町	〃	大野中	1	病弱(大野病院)
	浪江町	〃	浪江中	1
相馬	新地村	新	尚英中	2
	相馬市	既	中村一中	3
	鹿島町	〃	鹿島中	2	増
	原町市	〃	原町一中	2
	小高町	〃	小高中	2
	飯館村	〃	草野中	2	増
合計 123

(2) 特殊学級(精神・病弱・言語・施設)の管内別数

　1）　小学校、中学校

　2　本年度行なわれた研究大会等のおもな

　　もの

(1) 特殊教育学習指導法講習会

　1）　期　日　昭和43年5月24・25日

　　　　　　　　　　　5月29・30日

　2）　会　場　いわき市立長倉小学校

　　　　　　　会津若松市立第二中学校

　3）　参加者　いわき市80名　会津若松市120名

　4）　内容

　　　特殊学級の学習指導法とくに、日常生活指導と作業学

　　習指導について、東京教育大学助教授杉田裕先生を講師

　　に招へいして、実際指導と理論とをわかりやすく講話をい

　　ただき、特殊学級対象児の特性にあった指導がよくわか

　　り好評を得た。

　　　教育課程の編成について、県教委担当指導主事

　　　教育課程の実際について　現場教師の発表・会場校の

　　授業参観を盛り込み、好評であった。

(2) 昭和43年度特殊教育教育課程研究集会

　1）　期　日　昭和43年9月25・26日

　2）　会　場　郡山市立芳山小学校

　3）　参加者　小学校76名　中学校45名

　4）　内　容

　　〇課題

　　　小学校：いわゆる生活単元学習による指導と日常生活

　　　　　　指導との関連を、どのようにもたせ、どのよう

　　　　　　点に留意して指導計画を作成し指導したらよいか。