教育年報1976年（S51）-105/309page

　2　県　立　学　校

（1)　人事移動

1)　昭和51年度末県立学校教職員人事に関する方針

　　教育に対する県民の期待と要望にこたえ、学校教育の

　刷新、充実を図り、本県教育水準の向上を期するために

　　は、教職員組織の充実強化が行われなければならない。

　　本委員会は、下記方針に基き、年度末教職員人事異動

　　を行うが、これが実施にあたっては、広く県民各位の理

　解と特に教育関係者の積極的な協力とを切望してやまな

　　い。

　　　　　　　　　　　　記

　　ア　基本方針

　　(ア)　全県的視野に立ち、適材を適所に配置し、教育効

　　　果の向上を図る。

　　（イ）　教育の機会均等の理念に立脚して、各学校の教職

　　　員組織の充実と均衡化を図る。

　　(ウ)　厳正公平な人事を行い、教職員の士気の高揚を図

　　　　る。

　　イ　重　　　点

　　(ア)　教育の刷新充実を図るため、有能適格な教職員の

　　　確保につとめ、新進有為な人材登用を図る。　　　

　　(イ)　教職員組織の充実と均衡化を図るため、教育課程

　　　　に即応した教職員の適正配置を行うとともに、同一

　　　校永年勤続者の交流及び採用後引き続き同一校に相

　　　　当年数勤務している者の交流を行う。

　　(ウ)　定時制(夜間)、通信制、分校、特殊教育諸学校並

　　　　びにへき地校における教職員組織の充実を図る。

　　(エ)　職業に関する学科を中心とする高等学校の再編成

　　　並びに特殊教育諸学校の拡充整備にともなう教職員

　　　　の配置については特に考慮する。

　　(オ)　学校管理の適正化をさらに推進するため、管理職

　　　　の選考及び配置の適正を期する。

　　ウ　実施方針

　　(ア)　採　　　用

　　　（ア）教員については、資格、人物、健康等に基づい

　　　　　て選考し、その配置の適正を期する。

　　　（イ）　その他の職員については、教員に準じて行う。

　　(イ)　交　　　流

　　　（イ）　免許状・性別・年齢構成等の均衡化を図るため

　　　　　つとめて広域にわたって交流を行う。

　　　（イ）　都市部と農村部及びへき地との交流を促進する。

　　　（ウ）　高等学校の学科の設置廃止にともなう配置転換

　　　　　学校種別(高等学校・特殊教育諸学校)間及び課

　　　　　程(全日制・定時制・通信制)間の適正な交流を

　　　　　行う。

　　　（エ）　同一校永年勤続者及び採用後引き続き同一校に

　　　　　相当年数勤務している者の適正な交流を行う。

　　(ウ　昇　　　任

　　　（ア）校長については、その職責の重要性にかんがみ

　　　　　法に定める資格をもち、人物、健康、勤務実績、

　　　　　指導力等のすぐれた者のうちから厳選する。

　　　（イ）　教頭については、校長に準じて厳選する。

　　　（ウ）　上記以外の職についても、資格、人物、健康、

　　　　　勤務成績等を考慮して行う。

　　　（エ)　降任及び退職

　　　　　勤務成績、年齢、勤続年数等を考慮して行う。

　　エ　この方針の運用

　　　　この方針は、昭和52年度における年間人事について

　　　も準用する。

　　　昭和51年度末県立学校教職員交流基準

1　一般基準

　教職員が専門職として、幅広い学校経験を有することは極

めて重要であるとの観点に立ち、

　(1)全日制と定時制・通信制との交流

(2)　高等学校と特殊教育諸学校との交流をいっそう促進す

　　る。

2　勤務年数による基準

　　　各学校の教職員組織の充実と均衡化を促進するため、

　　(1)　同一校に10年以上勤務した者

　　(2)　採用後引き続き同一校に3年以上勤務した者は交流

　　　の対象とする。

　　なお、(1)、(2)における勤続年数の算定基準は次のとおり

　とする。

　　1)　本校から同一校の分校に継続勤務の場合(逆の場合

　　　も含む。)その勤続年数は別個に算定する。　

　　2)　校名変更並びに合併又は分離により、引き続き新設

　　　校に勤務する場合の勤務年数は通算する。

3　学校群による基準

　教職員組織の均衡化を図るため、県内を県北・県南・会津

・いわき・相双の5地区に分け、各地区ごとに所在する学校

を、地理的特殊性を考慮し、A・B・C群に分類し交流を促

進する。

　A・B・C各群の学校は別表のとおりとする。

　(1)　昭和44年度以降採用者は、在職期間中原則として2地

　　区以上及びA・B2群の学校いずれも勤務させるものと

　　する。

　(2)　1)　A群については、原則としてへき地校間、分校間の

　　　交流は行わない。

　　　2)　B群については、原則として同一市内間の交流は行

　　　わない。ただし、いわき市は除く。

　　　3)　C群については、同一市内間の交流は行わない。

○　地区・群別学校分類表による学校分類は、いわゆる学校

　のランクづけを示したものではない。