教育年報1977年（S52）-348/357page

　第4節　海浜青年の家の主催事業

　1　レクリエーションリーダー研修会

(1)趣　　　旨

　　現代社会において、レクリエーションの必要性がますま

　す認識され、リーダーの養成が重要視されている。余暇を

　有意義に活用し、学校、職場、グループ活動をより効果的

　にするために新しい時代に対応できるレクリエーションの理

　論と技術を学習し、そのリーダーの養成と振興を図る。

(2)期日、会場、参加者

　1)　期　日　昭和52年5月13日〜15日　2泊3日

　2)　会　場　福島県海浜青年の家

　3)　参加者　学校教育関係者、社会教育関係者、青年団体

　　　　　　・婦人団体・その他地域・職場・グループ等の

　　　　　　　関係者40名

(3)講　　　師

　　福島市吾妻公民館長

　　(福島県レクリェーション指導者クラブ理事)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　笠原憲昭

　　郡山市教育委員会社会教育課社会教育主事

　　(福島県レクリエーション指導者クラブ事務局長)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　土田功

　　福島県海浜青年の家　職　　員

(4)研修内容

　1)　講　義「現代社会とレクリエーション」

　　　　　「レクリエーション運動とリーダーのあり方」

　2)　実　技「つどいの演出」「ゲーム指導法」

　　　　　「フォークダンスの指導法」

　　　　　「クラフト」

　3)　演　習「キャンドルサービスの持ち方」

　　2　野外活動リーダー研修会

(1)趣　　　旨

　　野外活動に必要な理論と実技について研修し、青少年に

　自然に親しみ自然を愛する心を育てるためのリーダーの養

　成と野外活動の振興を図る。

(2)期日・会場・参加者

　1)　期　日　昭和52年6月9日〜11日　2泊3日

　2)　会　場　福島県海浜青年の家

　3)　参加者　学校・社会教育関係団体・企業・グループ等

　　　　　　　　 のリーダー　　41名

(3)講　　　師

　　福島大学助教授　　　　　　　　　　　　　　　 佐藤克已

　　福島県教育庁社会教育課社会教育主事　菊地理夫

　　福島県海浜青年の家　　　　　　　　　　　　　職員

(4)研修内容

　1)　講　　　義　「野外活動の意義」

　　　　　　　　　　「オリエンテーリングの理論と大会の企

　　　　　　　　　　画・運営」

　　　　　　　　　　「キャンプ生活について」

　2)　実　　　技　「オリエンテーリング」

　　　　　　　　　　「キャンピング」　　「野外クラフト」

　　　　　　　　　　「キャンプファイヤー」

　3　親と子海浜のつどい

(1)趣　　　旨

　親と子で大自然に親しみながら共同宿泊生活を通じ、海

　浜でのレクリエーションなどに楽しいひとときをおくって

　健康の増進と望ましい親子関係を深める。

(2)期日・会場・参加者

　1)　期　日　昭和52年7月30日〜31日　1泊2日

　2)　会　場　福島県海浜青年の家

　3)　参加者　親と子(小・中学生)地域の子供のグルー

　　　　　　　　 プ(成人1人と子供3人以内)　　　131名

(3)講師・助言者

　　福島県海浜青年の家　職員

(4)研修内容

　　○海　水　浴

　　○砂の芸術

　　○キャンプファイヤー

　　○レクリェーション交歓会

　4　集団宿泊指導担当者研修会

(1)趣　　旨

　　学校教育と社会教育の連携を具体的に推進し、児童・生

　徒等の全人的な育成に資するため青年の家における集団宿

　泊指導の効果的な運営・内容・方法について研修する。

(2)期日・会場・参加者

　1)　期　日　昭和52年10月19日〜21日　2泊3日

　2)　会　場　福島県海浜青年の家

　3)　参加者　小学校・中学校・高等学校及び社会教育関係

　　　　　　　　 団体の集団宿泊指導担当者　　　　　42名

(3)講師・助言者

　　国立岩手山青年の家所長　　　　　　　　　　黄川田昌弘

　　福島県教育庁社会教育課社会教育主事　七島征

　　福島県海浜青年の家　　　　　　　　　　　　　職員

(4)事例発表者

　　いわき市立植田小学校教諭　　　　　　　　　佐藤敬一

　　伊達郡伊達町立伊達中学校教諭　　　　　 佐藤玲子

　　福島県立須賀川高等学校長沼分校教諭　紺野光夫

　　福島県立小高工業高等学校教諭　　　　　 井上精三

(5)研修内容

　1)　講　義　「在学青少年と集団宿泊指導」

　　　　　　　　「青年の家における研修について」

　　　　　　　　　○教育課程上の手続き

　　　　　　　　　○利用申請の手続き

　　　　　　　　　○研修プログラム例

　2)　事例発表　「青年の家における集団宿泊指導につい

　　　　　　　　　　て」

　3)　研究協議

　　ア　集団宿泊研修の意義

　　イ　集団宿泊研修の企画と展開

　4)　理論と実技　「オリエンテーリング」

　　　　　　　　　　　「ゲームとフォークダンス」