教育年報1979年（S54）-016/319page

表6　学校における進路指導上の重視事項別学校数

（単位:校・%)

区　　　　　分	学校数	進路指導を適切に行っていくうえで重要と思われる事柄
		1 全校的な進路指導計画は、具体的なものとなっている	2 進路指導に関する校務分掌上の組織は、明確なものとなっている	3 教員は進路指導に関して理解し協力している	4 教員は進路指導に関する指導技術を修得している	5 教員は進路に関する情報資料を適切に活用している。	6 進路指導を実施するための時間は確保されている	7 進路指導のための予算は確保されている	8 保護者は学校の進路指導に関して理解し、協力している
全日制	86	45	22	62	27	23	18	17	39
	(100.0)	(52.3)	(25.5)	(72.0)	(31.3)	(26.7)	(20.9)	(19.7)	(45.3)
定時制	15	7	2	11	5	5	4	1	5
	(100.0)	(46.6)	(13.3)	(73.3)	(33.3)	(33.3)	(26.6)	(6.6)	(33.3)
計	101	52	24	73	32	2.8	22	18	44
	(100.0)	(51.4)	(23.7)	(72.2)	(31.6)	(27.7)	(21.7)	(17.8)	(43.5)
盲・聾・養護	4	4	2	1	―	2	―	1	2
	(100.0)	(100.0)	(50.0)	(25.0)	(―)	(50.0)	(―)	(25.0)	(50.0)

(注)(　)内比率は、区分ごとの学校数のうち、1〜8の各事項について、それぞれ「特に重要と思う」と回答した学校の割

　　合である。「重視事項」は、複数回答(1つ以上3つまで)のため、比率の合計は、100%を超える。

(4)進路指導のための検査・調査等の実施状況

　　学校における進路指導のための検査・調査等(生徒理解のための個人資料)の実施状況は、表7のとおりである。

　表7　進路指導のための検査・調査等(生徒理解のための個人資料)の実施状況　　　　　　　　　　　(単位:校.%)

区分	学校数	検　　査　　・　　調　　査　　な　　ど　　の　　種　　類
		1 標準学力テストなど学力に関する検査	2 性格・行動に関する検査	3 適性・興味に関する検査	4 生徒の進路意識・進路希望に関する調査	5 身体・体力に関する検査	6 観察の記録	7 面接・相談の記録
全日制	86	66	51	70	82	25	34	79
	(100.0)	(76.7)	(59.3)	(81.3)	(95.3)	(29.0)	(39.5)	(91.8)
定時制	15	4	6	6	14	4	7	12
	(100.0)	(26.6)	(40.0)	(40.0)	(93.3)	(26.6)	(46.6)	(80.0)
計	101	70	57	76	96	29	41	91
	(100.0)	(69.3)	(56.4)	(75.2)	(95.0)	(28.7)	(40.5)	(90.0)
盲・聾・養護	4	2	1	2	3	3	3	4
	(100.0)	(50.0)	(25.0)	(50.0)	(75.0)	(75.0)	(75.0)	(100.0)

(注)　1　(　)内比率は、区分ごとの学校数を100.0とするものである。

　　　 2　「検査・調査などの種類」は、複数回答のため、比率の合計は100%を超える。