教育年報1980年（S55）-169/289page

　　県教育庁社会教育課員

　　同　　　県南教育事務所員

(4)研修内容

　1)講　　義

　　　「社会教育における視聴覚教材の意義と役割」

　　　「社会教育における放送利用の役割」

　　　「VTRの特性と利用」

　2)講義と実習

　　　「16ミリ映写機の構造と操作・修理」

　　　「フィルムの取扱いと接合」

　　　「OHPの特性と利用」

　　　「VTRの操作」

　3)研究協議

　　　「社会教育における視聴覚教材の利用について」

　　　「地域AVLの整備、充実と活用について」

　10　視聴覚ライブラリー研究協議会

(1)趣　　　旨

　　学校教育、社会教育における視聴覚的な学習媒体のもつ

　教育機能の活用は年々重視され、地域住民の視聴覚教育に

　対する要求も多様化・専門化している現状を正しく認識し、

　視聴覚ライブラリーの設備、運営の充実等について、関係

　者が経験、情報の交流をはかり、視聴覚教育の振興に資す

　る。

(2)期日、会場、参加者

　1)期　日　　昭和56年2月26日〜2月27日

　2)会　場　　会津若松市文化福祉センター

　3)参加者　市町村教育委員会職員、公民館職員、

　　　　　　　視聴覚ライブラリー職員、小中学校職員、視聴覚

　　　　　　　教育関係団体関係者等

(3)講師、発表者、助言者

　1)講　　　師

　　　学習研究社映像局製作部室長　　　神保まつえ

　2)シンポジウム発表者

　　　会津若松市視聴覚ライブラリー運営委員長

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　石田卓史

　　　会津若松市共立映材社長　　　　　山口辰巳

　　　白河市中央公民館長　　　　　　　　鈴木美男

　　　郡山市立第一中学校教諭　　　　　仲村魁

　3)助　言　者

　　　県教育庁社会教育課員

　　　同　　　会津教育事務所員

(4)内　　　容

　1)研究主題

　　　「地域視聴覚ライブラリーは、学校、公民館等教育機関

　　や地域住民の要望にどう応えるか。」

　2)講　　　演

　　　「教育映画製作あれこれ」

　3)シンポジウム

　　　「地域視聴覚ライブラリ一に期待するもの」

　4)研究協議

　　　「教材の整備・充実を図るための長期計画について」

　　　「運営組織とその効果的な運用について」

　　　「利用促進を図るための方策について」

　11　東北地区社会教育放送セミナー

(1)今日、テレビ・ラジオは日常生活に定着し、放送を学習

　情報源として利用する学習活動もさかんに実践されている。

　　このセミナーは、昭和45年より、放送メディアを社会教

　育の学習方法の改善や開発を図るための手段として、その

　利用方法等に関する研究をすすめてきた。

　　今回は、成人の多様化する学習要求に対応し、人びとの

　生活により密着し、継続される学習活動の拡充をめざす放

　送利用のあり方を探り、社会教育の振興に資する。

(2)期日、会場、参加者

　1)期日　昭和55年9月19日〜9月20日

　2)会場　福島市飯坂町あづま荘

　3)参加者

　　ア　県及び市町村教育委員会の社会教育関係者

　　イ　県及び市町村社会教育施設関係者

　　ウ　県及び市町村農業教育関係者

(3)講師、登壇者、助言者

　1)講　　　師

　　　文部省社会教育局社会教育官　　　俵谷正樹

　　　NHKシルクロード取材班

　　　　　　チーフプロデューサー　　　　　田川純三

　2)　登壇者

　　　岩手県東山町教育委員会主事　　　藤野正彦

　　　山形県天童市中央公民館主事　　　星野治

　　　福島県文化センター近代文学セミナー

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　半沢田鶴子

　　　福島市笹谷幼稚園OG会　　　　　　　根本光恵

　3)助　言　者

　　　福島大学教育学部教授　　　　　　　島田啓二

　　　宮城教育大学助教授　　　　　　　　雪江美久

　　　東北農政局農産普及課長　　　　　水沼静一

　　　青森県十和田市教育委員会社会教育課長

　　　　　　　　　　　　　　　　　　今純一郎

　　　秋田県教育庁社会教育課社会教育主事

　　　　　　　　　　　　　　　　　　野中和郎

　　　福島県農業改良課主任専門技術員　長谷川健一

(4)内　　　容

　1)研究主題

　　　「楽しく学ぶために放送の効果的な利用を考える」

　2)講　　　演

　　　「最後の秘境シルクロードを取材して」

　3)パネル・デスカッション

　　　「放送利用の効果的な進め方はどうしたらよいか」

　4)研究協議

　　ア　社会教育行政関係者部会

　　　　「学習分野の拡がりにどう対応するか考えよう」

　　イ　学習者部会

　　　　「楽しい放送利用学習について考えよう」

　　ウ　農業教育関係者部会

　　　　「放送を生かした農業指導の方法を考えよう」