教育年報1987年（S62）-071/225page

　　が図られるよう指導援助する。

　3）　生徒指導の組織・体制を点検するとともに、教職員の

　　共通理解を基盤として、中学校や家庭との連携を深めな

　　がら、生徒理解に基づいた指導が展開されるよう指導援

　　助する。

　4）　生徒の学校生活への適応を促進し、中途退学者の減少

　　及び生徒非行・生徒事故の防止が図られるよう指導援助

　　する。

　5）　教職員の資質と指導力の向上に努める。

　6）　勤労にかかわる体験的な学習及び産業教育、情報処理

　　教育の推進を図る。

(2) 指導組織

　　高等学校教育課長を中心に、次の人員が一体となって、

　それぞれの分掌に従い、企画・運営・指導助言に当たった。

　　　　主　　　　幹　　　　　　1名

　　　　主任指導主事　　　　　　1名　　　

　　　　指 導 主 事　　　　　　16名

　　　　　(うち、駐在指導主事　6名)

　　また、県立高校教諭37名を学校教育指導委員に委嘱し、

　各教科の指導活動の充実強化を図った。

(3) 学校教育指導の重点

　　前記の基本方針に基づき、指導の重点を次のように設定

　し、指導の充実を図った。

　1）　教育課程の適正な運営と指導法の改善を図る。

　　ア　教育課程研究集会を開催し、学習指導要領の趣旨に

　　　基づく教育課程の運営と指導法の改善について、研究

　　　発表並びに研究協議を行った。

　　イ　生徒指導研究会議を開催、「心豊かな生徒の育成を

　　　めざす連携のあり方」について研究し、手引書(指導

　　　資料第26集)を作成し、配布した。また、教育課程研

　　　究会議小委員会「国際理解推進委員会」を開催し、「国

　　　際理解教育の進め方」　(実践編)について研究し、手

　　　引書(指導資料第25集)を作成し、配布した。

　　ウ　文部省指定研究学校(教育課程、勤労体験学習、生

　　　徒指導)、県指定研究学校(学習指導、進路指導、生

　　　徒指導、情報処理教育、国際交流)における研究実践

　　　の推進を図り、その成果の普及に努めた。

　　エ　県立学校共同訪問により、教育課程の改善および指

　　　導法について指導助言を行った。

　　オ　特別活動講習会を開催し、ホームルーム指導のあり

　　　方について研究協議を行った。

　　カ　各種研修会、学校訪問等を通して、学習指導に関す

　　　る下記事項の徹底に努めた。

　　　(ア) 教科科目の目標を明確にとらえ、指導内容を重点

　　　　化して基礎学力の充実を図ること。

　　　(イ) 教材の特性に即して指導法に工夫を加えるととも

　　　　に、学習指導の個別化に努めること。

　　　(ウ) 学習効果を高めるための評価の方法について研究

　　　　し、改善を図ること。

　2）　生徒指導の充実を図る。

　　ア　校内における指導体制の確立を期し、各種研修会、

　　　学校訪問等の指導を通して、教職員の共通理解を図り

　　　同一歩調による生徒指導の充実に努めた。

　　イ　生徒指導研究会議を開催し、学校と家庭・地域社会

　　　との連携をふまえた心豊かな生徒の育成をめざす生

　　　徒指導について研究した。

　　ウ　新入生の保護者を対象に、家庭における指導のため

　　　のパンフレット「育てようすこやかに」を配布した。

　　エ　生徒指導推進地域を指定し、中・高及び関係諸団体

　　　が一体となって、環境浄化・生徒の健全育成を中心に

　　　地域ぐるみの生徒指導の推進に努めた。

　　オ　生徒指導担当者研修会を開催し、生徒の多様化に即

　　　した生徒指導のあり方について研究協議を行った。

　　カ　学校における教育相談体制の確立と教育相談活動の

　　　改善充実を図った。

　3）　進路指導の適正化に努める。

　　ア　進路指導主事研修会、進路指導講座等を実施し、下

　　　記事項の徹底に努めた。

　　　(ア) 低学年からの計画的、組織的な進路指導を通し進

　　　　路意識の高揚に努めること。

　　　(イ) ロングホームルームにおける進路指導の充実に努

　　　　めること。

　　　(ウ) 進路相談や諸調査・諸検査を通して、生徒の能力

　　　　・適性・進路の希望等を的確に把握すること。

　　　(エ) 生徒の自己理解の促進に努めること。

　　　(オ) 進路指導室の整備及び進路に関する情報や資料の

　　　　収集に努めるとともに、その効果的な活用を図るこ

　　　　と。
　　　(カ) 組織的・計画的な進路相談の充実に努めること。

　　イ　研究学校を指定し、研究実践の推進を図った。

　4）　産業教育の充実を図る。

　　ア　産業教育の改善・充実を図るため、施設設備の充実

　　　並びに情報処理教育の推進に努めた。

　　　(ア) 体験入学の学習内容の質的改善・充実に努めた。

　　　(イ) 職業学校・学科の理解を促進するため、紹介用パ

　　　　ンフレット「わたくしたちの進路」を作成配布した。

　　　(ウ) 情報処理教育の充実のため、教員の研修に努めた。

　　　(エ) 産業教育関係機関との連携により、産業教育の振

　　　　興に努めた。

　　イ　時代の進展に対応するため、学科の新設や改編に努

　　　めた。

(4) 教職員の資質の向上と学校管理運営の充実

　1）　現職教育の充実

　　ア　校内における研修体制の充実改善を図った。

　　イ　研修会、講習会等への積極的参加を促進し、指導力

　　　の向上を図った。

　　ウ　自己研修の充実により、教職員の能力が効果的に発

　　　揮されるように努めた。

　2）　学校管理運営の適正化

　　ア　適正な学校運営の努力目標を定め、その到達度を客

　　　観的に評価できるように努めた。

　　イ　管理者が学校管理運営について積極的に指導助言を

　　　行うように努めた。

　　ウ　諸表簿の整理と保管、設備・備品の管理と活用につ