10　教育研究団体

(1)　福島県公立幼稚園教育研究会

　1）　組織及び財政の状況

　　○　会　長　小池昭

　　○　会員数　　　　　1,012名

　　○　平成元年度決算額　　　　　1,697,052円

　　　　　上記のうち補助金　　　　240,000円

　2）　事業の概要

　　○　幼稚園教育課程研究集会

　　　・　県北地区　　10月25日(水)　　287名

　　　　　　　　　　東和町立太田幼稚園

　　　　　　　　　　　〃　　小幡　〃

　　　　　　　　　　　〃　　針道　〃

　　　　　　　　　　　〃　　戸沢　〃

　　　　　　　　　　東和町太田住民センター

　　　・　県中地区　　10月19日(木)　　154名
　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　玉川村立すがま幼稚園

　　　　　　　　　　　　〃　須釜小学校

　　　・　県南地区　　10月13日(金)　　128名

　　　　　　　　　　白河市立大沼幼稚園

　　　　　　　　　　　　〃　第四小学校

　　　・　会津地区　　10月18日(水)　　191名

　　　　　　　　　　会津坂下町立坂下幼稚園

　　　　　　　　　　会津坂下町中央公民館

　　　・　相双地区　　10月31日(火)　　167名

　　　　　　　　　　鹿島町立鹿島幼稚園

　　　・　いわき地区　10月24日(火)　　101名

　　　　　　　　　　いわき市立四倉第四幼稚園

　　○　参加者数　　　国・公立幼稚園園長・教員　1,028名

　　○　指導助言者　　指導主事、園長

(2)　福島県小学校教育研究会

　1）　研究主題

　　ア　豊かな心をもち、自ら学ぶたくましい児童の育成を

　　　重視した学習指導

　　イ　各部研究主題

部会	期間	研究主題
国語	自平成元	豊かな国語力を育てるため、基礎的
	至平成3	・基本的事項をふまえた指導はどうあ
		ればよいか。
社会	〃	自ら課題をもち、意欲的に追究する
		学習活動を通して、一人一人が社会的
		事象の確かな見方や考え方を身につけ
		る指導はどうあればよいか。
算数	〃	自分の追究方法を大切にし、よりよ
		い数理の習得をめざして互いに高まり
		合う授業を行うにはどうすればよいか。
理科	〃	自然にはたらきかける活動を通して、
		問題解決能力を培い、自然に対する見
		方や考え方を育てるにはどうしたらよ
		いか。
音楽	〃	豊かな感性を培い、すすんで心にひ
		ぴく音楽を求める子どもの育成はどう
		すればよいか。

部会	期間	研究主題
図画工作	自平成元	自ら進んで取り組む造形活動を通して、
	至平成3	個性豊かな表現力を高める指導は
		どうすればよいか。
家庭	〃	家族の一員として家庭生活をよりよ
		くしようとする実践的態度を育てるに
		はどうしたらよいか。
体育	〃	進んで運動し、技能の向上を目指す
		児童を育てるには、どうすればよいか。
道徳	〃	たくましく生きる心を育てる道徳の
		授業はどうあればよいか。
特別活動	〃	望ましい集団活動を通して、豊かな
		心とたくましい実践力を育てるため特
		別活動の指導はどうあれぱよいか。
視聴覚	〃	豊かな心をもち、自己教育力を高め
		るための視聴覚教材や教育機器の活用
		はどうすればよいか。
教育評価	〃	主体的に学習をすすめる自己評価の
		力を育てる授業はどうあればよいか。

2）　組織及び財政の状況

　　○　会　長　石沢文弥　郡山市立芳賀小学校

　　○　会員数　7,909名

　　○　平成元年度決算額　　　　　10,299,895円

　　　　上記のうち県補助金　　　1,610,000円

3）　主な事業

　　○　研究協議会

　　ア　主　　　催　　　　福島県小学校教育研究会

　　イ　共　　　催　　　　福島県教育委員会

　　ウ　期日・会場

　　　(ア)　地区研究協議会　7月22日〜8月25日の内1日間

　　　　　　　　　　　　　県内16会場

　　　(イ)　県研究協議会　　9月27日(水)〜11月1日(水)の内2

　　　　　　　　　　　　　日間県内12会場

　　エ　参加者

　　　　国、公、私立の小学校教員

　　　○　地区研究協議会　　　　　　　7,863名

　　　○　県研究協議会　　　　　　　　3,085名

　　オ　指導助言者

　　　　指導主事、指導委員、校長、教頭、教諭等

(3)　福島県中学校教育研究会

　1）　研究主題

　　ア　基本主題

　　　　21世紀に生きる心豊かでたくましい生徒の育成

　　イ　各部研究主題

部会	研究主題・平成元年度　(第3年次)　研究副主題
国語	国語科における自ら学ぶ力を育てる指導は
	どうあればよいか。
	○理解領域における「自ら学ぶ力を育てる
	授業」の展開
社会	課題意識をもって意欲的に学習に取り組む
	態度を育成するため、社会科の授業をどうす
	ればよいか。
	○自ら学ぶ力を伸ばす授業の展開