3）　施設・設備の充実と学習指導法の改善を図ること。

　　　教育機器の導入、施設・設備・教材教具等の充実及び

　　複式学級教材構成資料(県版)の活用を図り、学習指導

　　法を改善し、教育水準の向上を図る必要がある。

第2節　学　校　教　育

　1　概　　　　要

(1)　指導行政の基本方針

　　第3次福島県長期総合教育計画の第2期実施計画の最終

　年度に当たり、国際化、情報化等の新たな時代に対応した

　「心豊かな、たくましい人間」の育成を目指し、重点施策

　「豊かな人間性と創造性をはぐくむ学校教育の推進」の具

　現に努めた。特に、社会の変化に主体的に対応できる児童

　生徒の育成を目指して、基礎・基本の確かな定着、自己教

　育力の育成、個性と創造性の伸長に努め、更に、国際化、

　情報化社会に対応した教育等に力点を置いた活力ある教育

　活動の展開を図った。

(2)　指　導　組　織

　　義務教育課担当主幹、主任指導主事ほか10名の指導主事

　と、各教育事務所指導課長、指導主事、各市町教育委員会

　指導主事及び県教育委員会委嘱学校教育指導委員によって

　幼稚園、小学校、中学校の指導に当たった。

	県北	県中	県南	会津	南会津	相双	いわき	計
指導主事数 (指導課長を含む)	8	9	7	9	5	7	8	53
市・町教育委員会 指導主事等数	9	16	2	4	0	2	6	39
教科等指導委員数 (養護教育を含む)	7	7	8	7	10	8	7	54
生徒指導委員数	3	4	2	3	1	2	2	17
学校体育指導委員数	2	2	1	2	1	1	1	10

(3)　学校教育指導の重点

　　本年度は、教育活動の一層の充実を図るとともに、平成

　元年3月15日に告示された新学習指導要領の趣旨を踏まえ

　て、教育課程の改善、学習指導、生徒指導の充実に努めた。

　1）　教育内容・方法の改善充実に努めた。

　　ア　広報紙　「教育福島」で、学校教育の指導の重点や具

　　　体的な課題を明確にし、改善に役立つ実践例を紹介し

　　　た。

　　　○　学校教育指導の重点(2・3月号)　○　道徳教育の

　　　推進(4・5月号)　○　生徒指導の充実(6月号)

　　　○　豊かな人間性と創造性をはぐくむ学校教育(7・8

　　　月号)　○　進路指導の充実(9月号)　○　特別活動の

　　　充実(11・12月号)　○　教職員研究論文(1月号)

　　イ　小学校・中学校教育課程講習会を開催し、各小学校

　　　の校長、教頭及び教員の4分の1程度、各中学校にお

　　　いては5分の1程度の者を対象に、教育課程の基準の

　　改善についての研修を行い、新学習指導要領の趣旨の

　　徹底と小・中学校教育の改善・充実を図った。

　ウ　福島県小・中学校教育研究会との共催で教育課程実

　　施上の諸問題を研究し、その改善・充実に努めた。

　エ　各種研究学校(地区)を指定し、指導内容、方法の

　　改善・充実に努めた。

　　(ｱ)　教育課程研究指定校(小・中学校各2校)

　　(ｲ)　奉仕等体験学習研究指定校(小・中学校各、1校)

　　(ｳ)　生活科研究推進校(小学校1校)

　　(ｴ)　へき地教育研究指定校(小学校1校)

　　(ｵ)　勤労生産学習研究指定校(小学校2校、中学校1

　　　校)

　　(ｶ)　中学校生徒指導総合推進校(中学校2校)

　　(ｷ)　国際交流推進研究校(小・中学校各1校)

　　(ｸ)　進路指導研究学校(中学校1校)

　オ　道徳教育振興会議、道徳教育校長等指導者養成実践

　　講座を開催するとともに、道徳教育の研究学校(地区)

　　を指定し、道徳教育の改善・充実に努めた。

　　(ｱ)　道徳教育協同推進地区(1地区)

　　(ｲ)　道徳教育学校・家庭連携推進校(小・中学校各3

　　　校)

　　(ｳ) 奉仕等体験学習研究推進校(小・中学校各1校)

　カ　研究学校を指定し、特別活動の改善・充実に努めた。

　　(ｱ)進路指導研究指定校(中学校1校)

　キ　指導担当者の資質向上のため、研修の充実に努めた。

　　(ｱ)　指導担当者研究協議会(2回)

　　(ｲ)　指導担当者研修講座(1回)

　　(ｳ)　指導課長会議(2回)

2）　教職員の資質と指導力の向上に努めた。

　ア　教職員研修の充実に努めた。

　　(ｱ)　小学校、中学校初任者研修の実施

　　(ｲ)　事務職員、教職経験者、新任校長、新任教頭、新

　　　任教務主任等の研修会の実施

　　(ｳ)　中央研修講座への派遣

　　(ｴ)　教員海外派遣の実施

　　(ｵ)　長期研修生(内地留学)の派遣

　　(ｶ)　教育研究団体に対する援助と指導

　　(ｷ)　自主的研究グループヘの援助

　　(ｸ)　教職員研究論文の募集

　　(ｹ)　英語指導助手による学校訪問指導

3）　へき地教育、幼児教育の充実に努めた。

　ア　へき地担当教員、免許外教科担任教員の研修の充実

　　と指導力の向上に努めた。

　　(ｱ)　へき地担当教員研修会

　　(ｲ)　中学校免許外教科担任教員研修会

　　(ｳ)　へき地教育指導者講座、、全国へき地教育研究大会

　イ　幼稚園教育担当教員の研修の充実と指導力の向上に

　　努めた。

　　(ｱ)　幼稚園教育課程運営改善講座

　　(ｲ)　幼稚園教育課程研究集会、幼稚園実技講習会

　　(ｳ)　幼稚園教育指導者講座