名称	期日	期間	会場
障害種別研修	盲　11月13日(金)	1日	盲　盲学校
	聾　11月25日(水)		聾　聾学校
	精A　11月16日(月)		精A　猪苗代養護
	精B　11月24日(火)		精B　郡山養護安積分校
	精C　11月27日(金)		精C　いわき
	股　11月17日(火)		股　郡山養護
	病　11月26日(木)		病　須賀川養護
学部別研修	小学部　9月28日(月)	1日	小　郡山養護
	中学部9月29日(火)		中　須賀川養護
	高等部9月30日(水)		高　会津養護
所属校研修		60日	各所属校

(2)　教育研究グループ奨励事業

　　教育研究グループ奨励事業について、下記の1グループ

　を決定し補助金を交付した。

研究グループの名称	代表者勤務校	代表者氏名	人数	研究主題
葵	県立会津養護学校	山口操	7人	重度・重複障害児の集団学習はどのようにあるべきか。 授業内容の組織の仕方と子供への教師のかかわり方について

(3)　養護教育担当教員長期・短期研修

　<福島県養護教育センター>

　1）　長期研修　1か年

　　○重複障害教育

　　　県立郡山養護学校　　教諭　根本峰雄

　　○教育工学

　　　県立聾学校　　　　　　　教諭　渡邊世子

　　○情緒障害教育

　　　郡山市立富田小学校　　　教諭　高橋正美

　<国立特殊教育総合研究所>

　1）　新任特殊教育諸学校校長・教頭講習会　5日

　○精神薄弱教育分科会　　　　教頭　渡部好昭

　○聴覚・言語障害教育分科会　教頭　和田隆

　2）　特殊教育センター等教育相談職員講習会　10日

　○養護教育センター　　　指導主事　笹川二郎

　3）　長期研修　1か年

　○重複障害教育研究部

　　　県立西郷養護学校　　　　教諭　小檜山宗浩

　○視覚障害教育研究部

　　　県立盲学校　　　　　　　 教諭　小野祥一郎

　4）　短期研修　3か月

　○聴覚障害教育コース

　　　県立聾学校福島分校　　 教諭　管家勝

　　　　　〃　　平分校　　　　 教諭　秋元秋江

○重度・重複障害教育コース

　　(肢体不自由教育を主としたコース)

　　　県立郡山養護学校　　　　教諭　大関義久

　　(感覚障害教育を主としたコース)

　　　県立平養護学校　　　　　 教諭　武隈恵美

　○言語障害教育コース

　　　いわき市立平第二小学校　教諭　鈴木敏夫

　○精神薄弱教育コース

　　　国見町立県北中学校　　 教諭　舟山正博

　○教育工学コース

　　　県立須賀川養護学校医大分校

　　　　　　　　　　　　　　　 教諭　渡邊周二

　<国立大学>

　1）　宮城教育大学　1か年

　　○言語障害教育

　　　　福島市立福島第四小学校　教諭　佐藤祝子

　3　教育課程

(1)　養護教育改善対策会議

　　盲・聾・養護学校における社会参加・自立を促すための

　教育内容・方法の改善策について検討するため、養護教育

　改善対策会議を設置して研究を推進した。

　　対策会議を年2回、専門部会を年3回下表のとおり実施

　し、二年次の本年は「社会参加・自立を図る学習指導」を

　テーマに研究した。

回数	開催種別	期日	会場	内容
1	対策会議	平成4年5月25日(月)	福島県自治会館	○平成4年度の研究計画、研究テーマ及び内容、 研究の方向づけについて検討。
2	専門部会	平成4年6月22日(月)	養護教育センター	○平成4年度の研究推進。研究テーマ及び内容、 社会参加・自立を図るための学習指導上の課題について検討。
3	専門部会	平成4年10月12日(月)	養護教育センター	○事例の検討。
				○児童生徒の主体的な活動を促す学習指導等 について協議。
4	専門部会	平成4年12月17日(月)	養護教育センター	○事例の再検討。
				○学習意欲や主体性について各学校の教育上の 課題を事例を通して検討。
5	対策会議	平成5年1月25日(月)	福島県自治会館	○具体的・体験的な活動を重視した学習指導に ついて
				○次年度の課題について検討。

　養護教育改善対策会議委員11名、専門委員22名で組織し、

研究報告書を作成、配布し活用を図った。(B5版66ページ

800部)