ア「豊かな心をもち、自ら学ぶたくましい児童の育成

を重視した学習指導」

イ　各部研究主題

教科等	期間	研究主題
国語	自H7年 至H9年	豊かな国語力を育てるため、子供のよさや可能性を生かし、基礎・基本を しっかり身につけさせる指導はどうあればよいか。
〃	社会	具体的な活動や体験を通して社会的事象に進んでかかわりをもち、 「考える力」「表現する力」を育てるにはどうすればよいか。
〃	算数	数理的に処理するよさを味わう学習を通して、自ら生きて働く基礎的な 知識と技能を身に付けるにはどうすればよいか。
理科	〃	自然に親しみ、自ら問題を見いだし 主体的に解決する中で、科学的な見方・ 考え方を深め、一人一人のよさや可能 性を伸ばす理科学習はどうあればよいか。
生活	自H7年 至H9年	豊かな活動や体験を通して、自らの よさや可能性を発揮し、 生き生きと学ぶ子供を育てるにはどうすればよいか。
音楽	〃	心にひびく音楽を求めて、感性や創 造性を発揮し、生き生きと表現活動す る子供の育成はどうあればよいか。
図画工作	〃	児童一人一人の思いや願いを大切に し、創造的な造形活動の喜びや楽しさ を味わわせる指導はどうあればよいか。
家庭	〃	家族の一員として家庭生活をよりよ くしようとする実践的態度を育てるに はどうしたらよいか。
体育	〃	一人一人がめあてをもち、運動に親 しみ、技能の向上を目指す児童を育て るにはどうすればよいか。
道徳	〃	豊かな心をもち、自ら考え進んで実 践できる子どもを育てる道徳の指導は どうあればよいか。
特別活動	〃	望ましい集団活動を通して、集団の一員としての自覚を高め、 豊かな心とたくましい実践力を育てるための特別活動の指導 はどうあればよいか。

2）組織及び財政の状況

○会長　一箭武男(郡山市立朝日が丘小学校)

○会員数7,692名

○平成8年度決算額10,344,016円

上記のうち補助金1,342,000円

3）主な事業

○研究協議会

ア　主催　福島県小学校教育研究会

イ　共催　福島県教育委員会

ウ　期日・会場

(ア)地区研究協議会　各地区

各地区の計画による

(イ)県研究協議会9月26日(木)〜10月24日(木)

県内12会場2日間

エ　参加者国・公・私立の小学校教員

○地区研究協議会7,692名

○県研究協議会2,860名

オ　指導助言者

指導主事、学校教育指導委員、校長、教頭、教諭

(3)福島県中学校教育研究会

1）研究主題

ア　基本主題

「21世紀をめざし、社会の変化に自ら対応できる心

豊かなたくましい生徒の育成」

イ　各部研究主題

部会	研究主題・平成8年度 (第1年次)研究副主題
国語	自己学習力を身につけ、豊かな国語力を育てる 指導はどうあればよいか。 ●理解領域(文学的文章)における指導の工夫
社会	社会的事象について自ら考え、主体的に判断し、 表現する力を育てるための指導はどうあればよ いか。 ●自ら学ぶ意欲を高める教材構成の工夫
数学	数学に関する興味・関心を高め、基礎的・基本 的な内容の定着を図るにはどうあればよいか。 ●教材の選定・開発と課題設定の工夫
理科	自然と人間とのかかわりを考え、自然を主体的 に探究する能力を高める授業はどうあればよいか。 ●直接体験を取り入れ、自然に対する関心や探 究意欲を高める教材の工夫
音楽	一人一人が音楽の喜びを味わう、主体的で創造 的な学習活動はどうあればよいか。 ●個々の学習意欲を喚起し、音楽性を高める指 導の工夫
美術	一人一人に表現の喜びを味わわせ、創造性を高 める指導はどうあればよいか。 ●感性を育む題材の探究
保健体育	一人一人のよさや可能性を伸ばす学習と評価を どのように工夫すればよいか。 ●一人一人のよさや可能性を見つめ、それを生 かす学習のあり方
技術・家庭	個性を生かし、たくましい実践力を高める学習 指導はどうあればよいか。 ●題材と教材構成の工夫