平成12年度教育年報 -059/272page

　3　会　場　　福島県教育センター
　4　受講者　　15名
　5　内　容　　講義、演習、研究協議、映像による協議
（6）幼稚園主任等運営協議会
　1　主　催　　福島県教育委員会
　2　期　日　　平成12年7月10日〜12日
　3　会　場　　福島県政育センター
　4　受講者　　34名
　5　内　容　　講義、演習、研究協議、映像による協議
（7）福島県幼稚園等新規採用教員研修
　1　主　催　　文部省、福島県教育委員会
　2　会　場　　各教育事務所が定めた場所
　　　　　　　　勤務園、参観を希望する幼稚園、保育所、小学校
　3　日　数　　園外保育（義務教育課の計画）3泊4日
　　　　　　　　　〃　　（教育事務所の計画）4日間
　　　　　　　　　〃　　（幼稚園・保育所、小学校参観）2日間
　　　　　　　　園内保育（勤務園）　　　　10日間
　4　参加者　　公立22名、私立49名、計71名
　　　　　　　　（宿泊研修）研修対象者計133名
　5　内　容　　講義・…・教師の役割、幼稚園教育の現状
　　　　　　　　演習‥‥‥自然の中での遊び
　　　　　　　　協議……諸問題、教師のかかわり
　　　　　　　　実技…‥絵本のイメージと遊び、みんなで楽しむ歌やゲーム
　　　　　　　　参観……生活科、保育参観
　　　　　　　　実習……保育実習
　　　　　　　　講演……幼児理解と援助　など

8　へき地教育
　本県におけるへき地学校は、県全体の小・中学校別の総数に対して、小学校210校で、38．2％、中学校74校で30．3％を占め、小・中学校総数に対して35．8％の割合となっている。
　このへき地、山村、過疎地域の教育の振興を図るため、下記の事業を実施した。
（1）へき地教育担当教員研修会
　1　主　　催　福島県教育委員会
　2　期　　日　平成12年4月27日（木）〜28日（金）
　3　会　　場　福島県教育センター
　4　講　　師　いわき市立久之浜第二小学校教諭　鈴木　陽子
　　　　　　　　 郡山市立中野小学校教諭　酒井けい子　　　　　　　　
　5　参加者数　68名
（2）中学校免許外教科担任教員研修会
　1　主　　催　福島県教育委員会
　2　期　　日　平成11年5月10日（月）〜5月12日（水）
　　　　　　　　 平成11年5月19日（水）〜5月21日（金）
　3　会　　場　福島県教育センター
　4　講　　師　中学校教諭他
　5　実施教科　音楽、美術、技術、家庭
　6　参加者数　音楽4名、美術24名、技術25名、家庭32名
（3）全国へき地教育研究大会
　　第48回全国へき地教育研究大会沖縄大会
　1　主　　催　文部省、沖縄県教育委員会、全国へき地教育研究連盟、沖縄県教育研究会
　2　期　　日　平成12年10月25日（水）〜27日（金）
　3　会　　場　名護市民会館他県内16小中学校
　4　研究主題　
　　　○全国主題
　　　　「ふるさとに立ち、たくましく生きるカをもつ、心豊かな子どもの育成」
　5　派遣者氏名及び参加部会等

氏　　名	職　名	勤　　　務　　先
本名　武	教　諭	福島市立東湯野小学校
福本　政之	教　諭	須賀川市立東山小学校
三輪　晶子	教　諭	郡山市立湖南中学校
添田　　総	教　諭	東白川郡塙町立那倉小学校
小澤　宏史	教　諭	大沼郡金山町立横田小学校
星　　　勉	教　諭	大沼郡昭和村立昭和中学校
山本　恭士	教　諭	南会津郡下郷町立江川小学校
小林　伸明	教　諭	南会津郡田島町立荒海中学校
高倉さだ子	教　諭	双葉郡浪江町立津島小学校
阿部　弘明	教　諭	いわき市立永戸小学校

（4）福島県へき地・小規模学校教育研究会
　1　組織及び財政の状況
　　○会　長　野地清重（福島市立水原小学校）
　　○会員数1，540名
　　○平成12年度決算額　1，464，600円
　　　上記のうち補助金額　150，000円
　2　主な事業
　　○県研究大会
　　・研究主題「ふるさとを見つめ、自ら創造的に生きる、心豊かな子どもの育成」
　　・期　　日　平成12年10月5日（火）
　　・会　　場　長沼町立長沼小学校、長沼町立長沼東小学校、長沼町立長沼中学校
　　・参加者数　344名

9　環　境　教　育
　学校における環境教育は、学校教育全体を通して行う必要があり、自然とふれあいを深め自然を愛護することの大切さを理解させるように努めている。
　この環境教育を充実させるため、下記の事業を実施した。
（1）環境教育コーディネーター派遣事業
　1　目　的　
　環境教育を総合的な学習の時間に取り上げる、または取り上げようと計画している学校に対して環境教育コーディネーターを派遣し、教職員には児童生徒の課題意識の持たせ方やカリキュラムの構成、地域との連携の持ち方等、児童生徒には環境問題等について、環境教育コー