福島県の中学校の学習に対する意識と行動-055/115page

数学は、「なせ、そうなるかが分かる」ことがその中心か(成績別2年)

数学は、1つの問題についての解き方が、いろいろあると思うか(成績別2年)

数学は、将来の生活に役立つ教科か(成績別2年)

　「楽しい教科か」,「分かりやすい教科か」,「なぜそうなるかが分かることが中心か」については,成績が下位の生徒ほど肯定的な回答が少ない。他の3つの質問では,成績グループ間の違いはそれほど大きなものではないが,「将来の生活に役立つ教科か」では,上位の生徒に肯定的な回答がやや少ないという傾向が見られる。