すぐに使える実践事例集平成13年10月-047/114page

※注　レーザー光線を直接目に入れないよう十分に指導する。

[授業での展開例・基本]
　1時間目（屈折と全反射の実験）

（1）鏡に当たった光は，どう進むだろうか。Ⅰ（屈折）　　

図4のように，あらかじめ，水面で屈折が起こる角度に可動式ミラーを取りつけることができるよう，水槽の外に取りつけ位置を示すテープを貼り付けておく。レーザー光を水槽の横から当て，ミラー部に光が当たるようにセットする。

図4　水面での屈折の様子

①　予想をたてる。
○　ワークシートⅠ（図5）に自分の考えた光路を記入させる。
○　ワークシートⅠのミラーの角度は光が水面で屈折を起こす角度にしておく。
②　それぞれの予想について，発表し合う。
③　レーザー光を当て屈折の様子を観察する。（図4）
○　上からも眺めるようにアドバイスする。
○　実際の結果を赤で記入させるとよい。

図5　ワークシートⅠ

　

（2）鏡に当たった光は，どう進むだろうか。Ⅲ（全反射）

　　（1）と同じ展開で実験を進め，レーザー光による全反射の様子を観察する。（図6）　　
　○　ワークシートⅡのミラーの角度は光が水面で全反射する角度にしておく。

図6　水面での全反射の様子

図7　ワークシートⅡ

掲載情報の著作権は福島県教育センターに帰属します。
福島県教育センターの許諾を受けて福島県教育委員会が加工・掲載しています。