すぐに使える 実践事例集 平成13年10月-054/114page

写真16

�D　図17のように，ゴム風船から直径5�pの円を切り取る。そのゴム片を少々張りながら，�Cで作ったキャップをはめる。
�E　フィルムケースの底から，長さ40�pのビニールホースを風船のゴムを少し押し上げるところまで入れる。
　○　ホースの音孔は，実験時にあけるとよい。
�F　写真17のように，直径6mmのストローをフィルムケースの側面の穴に差し込み，ビニールホースに突きあたるところまで入れる。

写真17	図17

3　授業での活用方法

�@　音が出ているときのゴム片の様子を観察させる。
　○　食卓塩をゴム片の上にかけてみるのもよい。
�A　ビニールホースの長さを変えると音程がどのように変化するか観察させる。
　○　ビニールホースの長さを変えてみたり，指孔を開けて音を出してみるとよい。
�B　ゴム片のかわりにラップやビニールを使って音を出させる。ゴム片では，サクソフォーン，ファゴットのような音色，ラップでは，クラリネットのような音色に聞こえる。
�C　平成12年12月発行の授業に役立つ実践資料集P76にある教材「ボイスコープ」をつけて振動の様子を観察することもできる。振動の変化がはっきり観察できる。

〈引用文献〉　教育音楽1999年7月号別冊『手づくり楽器』音楽之友社
〈参考文献〉　　『中学校学習指導要領』（平成10年12月）　　文部省