研究紀要第2号 教授組織に関する研究 実践集 - 036/047page

�C指導計画　　5時間　（体操55分、陸上運動−走り高とび170分）

　　　（A　内容　　B　役割・分担　　C　形態）

区別	体　　操	走り高とび
第　1　次
A	1．走る、1回転とび、3人手つなぎとびができる。 (15)	1．正面とびのような動作で横木をとび越すことができる。 (30)
B
C	大　集　団	大　集　団
第　2　次
A	2．1回転とび、3人手つなぎとびができる。 (10)	2．助走のしかたを考えてとぶことができる。 　・7歩程度の助走 　・踏み切り地点の考慮 3．踏み切りのしかたを考えてとぶことができる。 　・助走最後の3歩の姿勢 　・踏み切り地点の適合 4．とび越し方を考えてとぶことができる。 　・踏み切り足とふり上げ足 　・腰のひねり (35)
B
C	大　集　団	小　集　団
第　3　次
A	3．1回転とび、3人手つなぎとびができる。 (10)	5．3−5−7歩の助走でとぶことができる。 6．バランスのとれた着地ができる。 (35)
B	T1−小集団指導 T2−　　〃 T3−　　〃
C	大　集　団	小　集　団
第　4　次
A	4．1回転とび、3人手つなぎとびができる。 (10)	7．フォームを整え、能力を発揮してとぶことができる。 (35)
B	T1−個別指導 T2−　　〃 T3−　　〃	T1−個別指導 T2−　　〃 T3−　　〃
C	小　集　団	小　集　団
第　5　次
A	5．1回転とび、3人手つなぎとびができる。 (10)	8．じゅうぶん能力を発揮してとぶことができる。　（記録会） (35)
B	T1−全体指導 T2−個別指導 T3−　　〃	T1−全体指導 T2−計測 T3−記録
C	大　集　団	大　集　団