研究紀要第4号 福島県診断標準学力検査問題報告書 算数科 - 043/061page

�Y　第5学年の結果の考察

1　問題のねらいと正答率

（1）　領域の設定

算数科の学習指導要領に示されている領域は数と計算、量と測定、図形、数量関係の四領域であるので、この学年の問題構成の領域としては同じように四領域を考えたが、特に、数と計算の領域は、その内容を意味の理解、計算技能の二面で分析し、数と計算の領域の基礎的能力を診断できるようにした。

（2）　問題のねらいと正答率

　　　〔�T〕　（45分）

領 域	問題のねらい	問題番号		正　答　率
				小問	大問	領　域
1 数 と 計 算 の 意 味 (20 分)	�@観点をきめて整数を類別する。	1	（2）	61.62	53.79	38.84
			（3）	45.95
	�A倍数・約数を集合としてみる。	2		9.14	9.14
	�B商を分数で表わす。	3		62.09	62.09
	�C概数の積、商の処理のしかたの理解	4	（1）	1.14	3.59
			（2）	6.03
	�D整数、小数、分数の相互関係の理解	5	（1）	46.57	47.41
			（2）	48.25
	�E同じ大きさの分数の集合づくりの理解	6		23.06	23.06
	�F分数の大小、相等を比べることの理解	7		62.89	62.89
	�GAのBに対する割合がPであるとき、Pを求める。	8		53.31	53.31
	�HAのBに対する割合がPであるとき、Aを求める。	9		45.41	45.41
	�IAのBに対する割合がPであるとき、Bを求める。	10		29.27	29.27
	�J小数の四則計算を適用した問題を解く。	11		62.17	62.17
	�K分数の四則計算を適用した問題を解く。	12		25.81	25.81