研究紀要第18号 教授組織に関する考察 - 004/027page

（3）　昭和48年度

�@　音楽・図工・体育科の3教科全領域
�A　6学年を対象とした，理科の複数教師による授業研究を試みる。

（4）　昭和49年度

�@　音楽，体育科の異学年合併授業
�A　理科の一部複数教師による授業
　　（高学年団）

3．教授組織とその運営

（1）　教授組織の基本方針

　職員数や教師の特性・協力教授の有効性などを考慮し，学年・教科・内容などは，次のように選択し，協力教授を実施する。

�@　全学年を対象に，音楽，体育科における全領域について，協力教授を実施する。
　ただし第1学年の第1学期は除くことにする。
�A　第6学年理科の一部複数授業を実施する。
�B　全職員の共通理解に立った協力的態勢を強化する。
�C　教授の役割分担，学年団経営のあり方を適切に行い，効率的な運営をする。
�D　協力教授活動の母体を学年団におき，組織的・計画的な教授活動をすすめる。
�E　教授形態は少人数学級の特性から，近接2学年を合併し，指導者は2名とする。
�F　学習集団の編成は，教材の特牲、能力などに応じ機能化をはかる。

（2）　運営の方針

　運営にあたっては，指導の効率を高める観点から，教師の特性を生かし，役割分担，活動のあり方について明確化をはかる。

�@　計画の立案においては，主となる教師（T1），副となる教師（T2）との連絡，協議を密にする。
�A　教授活動においては，相互協力のもとに、T1・T2の目的的な活動を適切にする。
�B　教材内容・既有経験・能力等に応じ，適正な学習集団を編成する。
�C　事後において・児童の変容に考察を加え，指導の反省，改善につとめる。

（3）　運営の実際

　教務・指導・管理などの業務を，それぞれの学年団で分担し合い，教授組織・運営組織・事務組織の一体化をはかっている。

�@　学校経営組織（学校経営組織図）

�A　教授組織図

�B　学年団の業務
　学年団は，学校経営と学級経営の中間的組織体として，相互の連絡，調整をはたすとともに教授組織を支えている。その主な業務は次のとおりである。
　ア　運営・管理
　（ア）　学年団の経営目標・方針・経営計