研究紀要第33号 学習指導に関する研究 - 051/092page

　写真1は，完成品である。コンパクトにまとめ取り扱いが簡単であるようにした。
写真2は，実験の様子を示している。
写真2

　図6に，実験結果の一例を示す。
　極大点間の電圧をセクションペーパーから読みとると16．5Vという値が得られる。
　まさにNeの第一励起エネルギーは16．5eVと確認できる。
　最初の極大点が16．5Vではなく20．5V程度を示しているが，これは電極の接触電位差に基ずくものとして説明できる。
　加速電圧を増していく過程でG2−P間の電圧が若千変動するので，その都度それを調整する。
　測定は少くとも，加速電圧2Vきざみで行う。
　実験結果は，G2−P間の電圧が，−5Vの場合を示したが，同様にして，−3V，−4Vの場合について求めても同じ結論16．5eVが得られることは，いうまでもない。

おわりに

　刺戟用パルス発生装置は，増巾器と共にシンクロ・スコープに組み込んで市販されている。
　しかし，これは非常に高価（28万以上）で，現実にはなかなか手の出るものではない。
　これを手づくりで求めると，ここに紹介したKK方式（ここだけの便宜上の呼び名）のものと，増巾器を含めて7000円程度で立派なものができる。これと手持ちの二現象シンクロ・スコープを併用すれば，市販品以上の機能を持たせることができる。

　物理と生物の先生が協力しあって，何はともあれ先ず，製作を試みられることをねがって止まない。
　フランク・ヘルツの実験装置についても同様のこと言える。

　各メーカーから，それぞれ市販されているが，いずれも高価（8〜12万）で容易には求め難い。
また，求め得るにしても，単純な計算になるが，市販品を一基購入するよりも，生徒実験ができるよう，数を揃えた方が得策といえよう。

　昭和51年度から，理科教材製作材料費の補助制度が施行された。これを充分に活用して理科教育の効果をあげたいものである。