研究紀要第37号 登校拒否に関する研究 - 004/022page

あるいは反抗的な態度をとる。

　�B 第3期
　　・昼はほとんど寝ている状態で，夕方には起きて食事をする。
　　・全く気ままな生活をしている。
　　・雑言をあびせたり，激怒したり，物を投げたり，打ってかかったり，無理難題を言ったり，わめき散らしたりして，親を困らせる。
　　・日中はほとんど家から外に出ることはない。

3．登校拒否児の早期発見

登校拒否は，その要因がきわめて複雑にからみあい，形成過程からみても，心理的であって，発見が長引くほど，指導・治療も困難を増してくるし，年齢が高くなるにつれて，治療効果をなかなかあげにくいことがわかっているだけに，早期に発見し，早期に指導・治療する必要がある。

一般的に，教師は登校拒否で休んでいる子どもを，怠休者と見あやまることが多い。従って，欠席が目立っ子どもが出てきたら，まず，全職員の協のを得て，正しい情報を多く集めるとともに，さらに保護者の協力を求めながら，表1の「長欠児童生，徒類型分類チェックリスト」により，傾向性をは握し，チェックリスト項目のどこに○印がついているかをよく確かめ，これによって適切な判断を下したうえで，指導方針をたてる必要がある。

なお，この指数による数値は，いくつ以上が登校拒否で，いくつ以上が怠休であるというような尺度はなく，どちらが多いかによって，その傾向性をは握するものであることを付記しておく。

表　1

〈長欠児童生徒類型分類チェックリスト〉

学校　　　学年　　　組　　　氏名　　　　　（昭和　　年　　月　　日生　　男・女）
次にかいてある文章を読んで，当てはまることがあったら，回答欄の番号を○で囲んでください。

	回　答　欄
	A	B	C	D
1 友人の中・に入っていくのが苦手である。……	1
2 おとなしい。……	2
3 登校時間前はぐずぐずしていて，なかなか起きない。（起きなかった）……		3
4 みんなが学校に行っている間に，学校を休んで遊びに行く。……				4
5 学校に必要なものをよく忘れる。……			5
6 学校のきまりや，学級のきまりを守らないことが多い。……			6
7 規則やきまりにとらわれる。……	7
8 成績にむらがある。……			8
9 外ではおとなしいが，家ではわがままである。……		9
10 家の物や金を持ち出す。……				10