研究紀要第37号 登校拒否に関する研究 - 003/022page

○　高木隆郎氏外　「学校恐怖症の典型像（1）」

　�@　第1期 心身症的時期
　　小学校高学年から中学校にかけて，男子に多い登校拒否である。
　　ある朝，突然に頭痛や腹痛等の心身症を訴えて登校をためらう。親はその病気を理由として学校を休ませる。しかし，お昼ごろになると，元気を取り戻すので，母親も安心する。翌日もまた同じことをくり返す。

　�A　第2期 攻撃的時期
　　学校恐怖症が出そろう時期で，親の不安，子どもに対する責任が，子どもへの登校の圧力に変わる。
　　・子どもは強く抵抗する。（ふとんをかぶって出てこない。便所に入って出てこない。食卓をひっくり返す）
　　・法外な高価な物品を要求し，「それを買ってくれるならば学校に行ってやる」という態度をとる。
　　・登校を強制される登校時刻に，もっとも激しく抵抗したり，暴れたりする。

　�B　第3期 自閉（内閉）的時期
　　親も学校のことを口にすることを避けるので，ある程度の表面的な安定を取り戻す。
　　・自室に閉じこもり，家族の者と一切口をきかなくなる。
　　・自閉的状態（いわゆる「自閉症」とは異なり，自分のからに閉じこもる）になり，精神的に退行し，幼児のようにつまらないものを集めたり，終日，無為・無感動に過ごす。

○　鑛（やすり）幹八郎氏　「学校恐怖症の研究」

　�@ 第1段階 単純な反応の段階　（幼稚園〜小学校低学年）
　　いままで保護されていた環境から，幼稚園，小学校への移行がスムーズにいかないで，以前の親子関係や家庭に逃避する。
　�A 第2段 階合理化・理由づけの段階　（小学校・中学校を中心に全学年）
　　登校拒否の理由を，「宿題をしていない」，「給食がいや」，「頭痛」，「腹痛」など，学校状況や身体状況に結びつけてのべるものであるが，その理由づけは，ただ登校を拒否したいものであることが容易にわかるものである。
　�B 第3段階 強迫・不安の段階　（小学校中学年〜中学校）
　　典型的な学校恐怖症を示す時期（登校しなければならないという気持ちと，反面，登校に対する統御ができない不安とのかっ藤がみられる。
　　・外は一歩も出ない。
　　・登校を促されたりすると，パニック状態に陥る。
　　・保護者を殴る，ける。
　　・障子や窓ガラス等を壊す。
　　・家具を壊す。

　�C 第4段階 高度の合理化，理由づけの段階　（中学校〜高等学校）
　　論理に一貫性がみられ，「人生は無意味である。生きているのは自分の好きなことができるからである」といったような，知的な理由づけがみられる。

○　平井信義氏　「学校嫌い」

　�@ 第1期
　　・家の人が付き添ったり，先生や友だちがむかえに行くと登校する。
　　・前夜，学校の支度をしたり，その朝も玄関までは出るが，敷居をまたぐことをしないで引き返す。
　　・本人の希望するおもちゃなどを買い与えると，その当座は，何日か登校する。

　�A 第2期
　　・朝は起きなくなり，起床を促すと，それにひどく抵抗する。
　　・起床時刻が次第に遅くなり，昼ごろまで寝ているようになる。
　　・起きている問は，自分の好きな遊びをしたり，趣味に属することなどを熱心にやる。
　　・学校の話をすると，不快の情を示したり，