研究紀要第52号 「教育課程の実施に関する研究」 -038/090page

（3） 家庭の役割

1） 家庭でどの程度仕事をしているか。 表9：仕事の種類とする・しないの程度 よくする，ときどきするをまとめると男子では約58％，女子では約70％の児童が家庭の仕事をしている。 男子では「買物」や「掃除・整とんなど」を分担している比率が高く，女子では「食生活」や「衣生活」に関する仕事を分担している比率が高い。「老・幼・病人の世話」が低いがその理由に，その他で該当者がいないをあげている。 2） 衣生活について 表10：洗たく，アイロンかけ，製作などの仕事をする・しないの程度 表10は，衣生活に関することのする・しないの程度を見たものであるが「する」が全体では約53％を占めている。 男女別で見ると女子では「する」が約67％で高いが男子では約39％と低くなっている。 「する」の場合，学年別では，男子はあまり差は見られない。女子では，学年進級とともに多くなっている。 表11：洗たく，アイロンかけなどの衣生活に関する仕事をする・しないの理由 衣生活に関する仕事をする理由では，「いいつけられる」が最も多く，特に女子では学年進級とともに多くなっている。しない理由では，「家族がしてしまう」が最多である。全体的な性差では，「いいつけられる」「自分のためになる」が女子に多く，「家族がしてしまう」「したくない」が男子に多く見られる。