研究紀要第111号 「福島県の児童生徒の学力の到達状況に関する研究」 -051/166page

(3)「中町域」別に見た通過率と全国比

1)今回の調査では，「1-2 文章の内容を聞 き取ること」，「2-6 伝えたいことを正しく話すこと」の2つの中領域が全国平均を上回っている。しかし，「2-3 聞き取って適切に応答すること」，「2-4 正しい強勢で応答すること」は，全国比90未満である。

2)前回と比べると，12の中領域中，大部分の中 領域の到達状況には大きな変化が見られない。しかし，「4-12語順を考えて適切な文を書くこと」は，全国比が11ポイント上昇している。

(4)　授業改善に向けて

今回の調査において，「話すこと」のカの育成が必要であることが明らかになった。指導に当たっては，「音声から文字へ」の順序を基本にして，コミュニケーションが必要とされる言語活動をさせ，その中で，生徒が英語を「学びながら使い」，「使いながら覚える」ような工夫をしたい。特に，「話すこと」の指導においては，「聞くこと」と関連させた指導を工夫し，指導をより総合的なものにしたい。さらに，3年間を見通して，どの学年でどのレべルまで達成させるのかを明確にし，段階を追って指導できるような対応が望まれる。

そこで，ここでは「話すこと」の大領域から，全国比が低い小問を例にとり，考察し その領域に関する指導の要点について述べる。