研究紀要第131号 「情報ネットワークの教育的活用に関する研究」 -056/074page

て提示できる画面を設定した。

エ　ヘルプボタン

　（ヒントボックスを画面に提示するボタン）

　問題に関するヒントをヒントボックスに用意しておけば，ヒントがあるときだけヒントボックスが開くようにした。

＜3＞　領域別問題提示画面

　（領域別に問題を提示する画面）

　領域別に問題を表示するので，学年間の関連をおさえて学習することができる。

　また，どの学年の問題でつまずきが多いのかも把握することができる。

＜4＞　誤答問題提示画面

　（学年別や単元別で誤答した問題だけを表示させる画面）

　この画面のなかで正解すれば，正解した問題は，つぎからは表示されなくなるようにした。

＜5＞　計算結果表示画面

　（データを並べ替えるボタン）

　日付順・出席番号順・正誤別・単元別・学年別並べ替えのボタンを設け，データの並べ替えが簡単に表示できるようにした。

＜6＞　データの変更・追加画面

　パスワードを設けて，この問題一覧画面からも編集できるようにした。

4　研究実践のまとめ

（1）　本年度の研究では，Visual BasicとAccessのデータファイルを関連させ，教科ソフトウェアの開発に取り組んできた。そのことにより問題をデータベース化することができた。

（2）　CSV（Comma Separated Value）形式としてデータを保存しているので，表計算・データベースアプリケーションソフトと関連を図ることができるようになった。

（3）　全学年のどの単元からも解答でき，手軽に使用できるソフトウェアに仕上がった。

（4）今後は，これを実際に使用していきながら，有効な利用法を探っていきたい。