福島県教育センター所報ふくしま　No.28（S51/1976.10） -019/026page

3．研究計画

（1）　方　法　　　5群法

（2）　対　象　　　3年3，4，5，6，7組

　　標本は各組より20名ずつ抽出標本は対とし統制群との比較をする。

　　・　実験群

　グループの構成とグループ学習の位置ずけ

　　・　統制群　C

（3）　等質群の検定

標本の抽出のてだて

　第1学期の5段階評定が同じ段階の者同志で，図形領域「円と球」の中間テスト，単元末テストの2つの平均点が±2の範囲で対を構成した。

（4）　組　織

　個人研究を主とし，必要に応じて校内の数学研究部の協力を得る。

（5）　日　程

　<1> 　第1期（6月〜8月）

　　6月　　　実態の把握。

　　　　　　　主題，仮説，計画の立案

　　6〜8月　文献研究

　<2> 　第2期（8月〜12月）

　　8月　　　検証計画の設計

　　8〜9月　　作業仮説の樹立

　　9〜10月　　検証授業

　　11〜12月　　仮説の検定

　<3> 　第3期（1月〜2月）

　　1月　　　研究のまとめと反省

　　　　　　研究報告書作成

　　2月　　　研究発表

4．概要と考察

（1）　経　過

　-1-　検証授業までの準備

ア　各学級の中でのグループ決定

　<ア> 　2入組　　学級での自然位置における隣同志

　<イ> 　6人組　　学級内の生活難

　データーの客観性を保持するため，作為性が入らないように数学のための班を特に編成しなかった。

イ　グループ学習方法の訓練−2次方程式の応用を教材として

　<ア> 　2入組　　協力して学習するために一方が受身にならないことを認識させる。

　<イ> 　6入組　　グループ長は生活班の班長とし，アシスタントとして数学の得意と思われる者を互選させ，話し合いの訓練をする。

　-2-　検証指導

ア　単元名　　三平方の定理

イ　目　標　　（省　略）

ウ　指導計画

　　　　　　　　総時数12時間