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所属 |
氏 名 |
研究課題 |
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経営研究部 |
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斎藤 信夫 |
教育課程の評価−特に評価票について− |
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経営研究係
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須永 英次 |
教育課程の経営的発想に基づく経営領域 |
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佐藤 武 |
教育課程の経営に関する基礎的研究−教育課程の評価と改善− |
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教科外教育係 |
斎藤 洸旦 |
生徒指導と学習指導−生徒の自己実現をめざして− |
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加藤 邦明 |
主体的な学習をめざす教育機器の利用 |
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安藤 幸男 |
学校の教育目標と効果的な生徒指導組織について |
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佐藤 嘉之 |
道徳的実践をめざす年間指導計画の改善 |
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小林 正守 |
「特別活動」と「創意活動」の時間 |
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田母神 淳 |
視聴覚教材の自作と活用 |
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教育資料係
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吉田 昭典 |
著作権法と出版 |
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仁科 紀夫 |
小学低学年における合科的指導に関する研究の動向 |
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教科教育部 |
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羽田 義光 |
教育課程の管理 |
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教科教育係 |
吉田伊勢吉 |
社会科における地域素材の教材化−中・高の関連を中心に− |
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石田 威 |
体育経営に関する研究 |
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平山伊智男 |
高等学校社会科「現代社会」の年間指導計画と展開例の作成 |
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酒井 義浩 |
英語科における週3時間に対処するための一考察 |
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上川 洋行 |
戦後における関数教育の変遷について |
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津川 紀雄 |
中学校における「確率・統計」教材に関する一考察 |
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柴野 賢二 |
絵画表現における描画指導の基礎理論−高等学校の油彩画指導− |
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奥河 敏男 |
社会科における地域素材の教材化と指導の手だて−小・中の関連から− |
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教科研究班
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大河原博美 |
形式的評価をとり入れた英語の授業のあり方 |
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鎌田 昭治 |
音楽科における合科的指導のあり方 |
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半澤 正一 |
語彙指導の理論と方法 |
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荒川 俊一 |
国語科における評価の研究 |
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科学技術教育部 |
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渡部 博 |
探究学習における実験の機能とその指導 |
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理科教育係 |
小荒井 要 |
教材・教具の開発 |
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宮内 三良 |
中学校理科における「光合成」の取扱いについて |
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入道 正 |
教育センター周辺の自然の教材化に関する研究 |
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平山 昇 |
化学分野におけるＯＨＰの利用について |
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吉田 辰雄 |
小学校における電気に関する教材の指導法と教具の工夫 |
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川上 一男 |
小学校低学年における合科的指導について |
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技術家庭科教育係
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引地 善美 |
「木材加工Ｉ」の指導に関する一考察−意識調査と製作課題例を中心にして− |
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佐藤 清子 |
中学校「食物２」の調理指導資料の研究−獣肉の調理を中心にして− |
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情報処理教育係
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仁科 彦 |
ＯＳIV／F４使用法 |
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永山 三郎 |
ＯＲ（オペレーションリサーチ）のテキスト作成 |
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黒須 聡 |
マイクロコンピュータによるスポ−ツテストの処理 |
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鹿俣 和子 |
コンピュータによる日本語処理についての研究 |
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教育相談部 |
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横内 直典 |
子どもが感じている教師の教育相談的態度についての一考察 |
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教育相談係 |
佐藤 晃暢 |
バウム・テスト（樹木画）の信頼性について−中学生を対象にして− |
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鴫原 弥 |
教育相談におけるバイオリズムの利用 |
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小川兼太郎 |
箱庭療法による登校拒否児の指導事例 |
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五十嵐昭義 |
情緒障害児におけるＨＦＤ（人物画）の一考察−登校拒否・多動・かん黙児の事例を通して− |
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渡辺 憲一 |
高等学校における非行生徒の早期発見・早期指導についての一考察−相談事例を通して− |
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