福島県教育センター所報ふくしま　No.114（H07/1995.3） -012/038page

　興味や意欲を感じる教科

　「興味や意欲を感じる教料」について，複数選択させたものを上位からポイント化して表したものが，下の表である。1年生の国語，英語，2年生の国語，数学への抵抗感が表れている。

　授業にいつも集中している生徒は10％

　「授業に集中しているか」という問いに「いっもしている」と答えたものは10％前後にすぎない。「かなりしている」と合わせて，ようやく50％を越える。

授業に集中しているか

　楽しい授業を！

　では，生徒たちは「先生にどんな指導をしてほしい」と願っているのだろうか。
　圧倒的に多い答えが，「楽しい授業をしてほしい」という願いである。「体験学習を取り入れてほしい」「グループ学習を増やしてほしい」「的確なアドバイスがほしい」などというのも，教師に対する期待感の表れであろう。

先生にどんな指導をしてほしいか

　進緒目標は見据えている

　「中学卒業後の進路目標があるか」どうか，気になるところであるが，70％以上の生徒が「はっきりある」「漠然とある」と答えている。

中学卒業後の進路目標があるか

　「将来の機業についての目標」についても，70％前後の生徒が「はっきりある」「漠然とある」と答えており，程度の差はあれ目的意識を持っていることが分かる。

　にもかかわらず，それが学習行動となっ