ふくしま海洋科学館学習指導の手引き -012/097page

―　学習活動例　●小学校　―

No.7　理科6学年

1.学習計画

●人と環境・・・・・・・・・総11時間

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1　オリエンテーション……………2時間

　○調べる方法とまとめ方を話し合う

　○情報を集める方法を確認する

2　人と空気・人と水・人と植物の関わり……………2時間

3　人と空気・人と水・人と植物の関わり……………4時間

4　人と環境保全について調べる……………1時間

5　人と環境保全について調べたことを発表する……………1時間

6　地球と環境保全、生き物と環境との関わり……………1時間

2.指導過程

学習単位

個人　班　クラス　全体

研修室

要　不要

職員

要　不要

1　学習テーマ 　　「生物と環境」

2　ねらい 　　アクアマリンふくしまで動物や植物を観察し、生物の養分の取り方、生物と環境との関わりについての見方や考え方を養う。

3　主な学習活動・・・・・2時間 　 時間（分） 内容 館 　 内 　 活 　 動 5 1　オリエンテーションの実施 　○日程の説明と見学の諸注意を聞く。 60 2　館内の植物や動物の観察 　○生物と環境との関わりを考える。 　○草木、海藻等の植物の生育を観察する。 　○河川や海にすむ動物の生活を観察する。 　○バランスドアクアリウムの秘密を探る。 15 3　バックヤードの見学 　○水を浄化するしくみを見学する。 　○その他の飼育のための工夫（エサ、養分、水温、空気等の環境）を知る。 10 4　取材と学習のまとめ 　○これまでの学習の中で疑問に思うことなどを水族館職員に質問し、学習のまとめをする。

3.参考資料

■使用可能教材

　●VTR「清流の貴族アユ」・・・・・15分

　●VTR「渓谷に躍るイワナ・ヤマメ」・・・・15分

　●VTR「幻の魚ヒメマス・イトウ」・・・・15分

　●VTR「魚が空をとんだよ」・・・・23分

■資料掲載頁

　P42〜P43
　P50〜P51