第2次福島県長期総合教育計画（昭和53年度〜昭和60年度）-141/285page

　中学校においては，精神

薄弱対象の学級数がこの10

年間に漸増の傾向を示し，

昭和51年度には，273学級と

なっている。

　また，病弱・虚弱対象の

学級数は，昭和44年度以降

徐々に増加し，昭和51年度

に7学級となっており，難

聴対象の学級数は，昭和48

年度から昭和51年度まで1

学級という状況にある（図

2−5−6）。

　従って，今後は，就学指

導の適正を期し，特殊学級

の障害の種別に応じた適正配

置を検討する必要があろう。

図2−5−6　中学校の特殊学級数推移

注：1．「学校統計要覧」（昭41〜昭51）による。
2．学級数には，国立を含む。
3．難聴学級は，昭和48年度以降1学級となっている。

（5）　盲，聾，養護学校の学級

　配置

　　盲，聾，養護学校の学級

　配置状況を昭和41年度から

　昭和51年度までの障害種別

　学級数推移からみると，視

　覚障害及び聴覚障害対象の

　学級数は，昭和46年度まで

　ほぼ横ばいの状況にあった

　が，その後，減少傾向を示

すに至り，昭和51年度にそれぞれ24学級，42学級となっている。

　一方，精神薄弱対象の学級数は，昭和48年度まで急速に増加してきたが，それ以後，横ばいの

状況を示し，昭和51年度51学級となっている。

　また，肢体不自由及び病弱・虚弱対象の学級数は，緩慢な増加傾向を示し，昭和51年度におい

て，それぞれ42学級，21学級となっている（図2−5−7）。

図2−5−7　盲，聾，養護学校の障害種別学級数推移

注：「学校統計要覧」（昭41〜昭51）による。

盲，聾，養護学校の部別学級数推移を昭和41年度から昭和51年度までにおいてみると，幼稚部

の学級数は，徐々に増加し続け，昭和51年度において7学級となっている。

　小学部の学級数は，昭和48年度まで急速な増加傾向にあったが，それ以後，緩慢な増加傾向に

転じ，昭和51年度において100学級となっている。

　中学部の学級数は，ほぼ一定推移の状況を示し，昭和51年度に45学級となり，また，高等部の