児童生徒の夢がかなう福島の教育の実現に向けて -005/157page

プラグ

Ｑ：各教科の１単位時間については、45分(小)や50分(中)が常例ではなくなり、弾力的な運用をすることになりましたが、その配慮点は？ Ａ：新学習指導要領では、各教科等の１単位時間について、年間授業時数を確保しつつ、児童生徒の発達段階及び各教科等や学習活動の特質を考慮して、各学校が適切に定めることとしています。また、児童生徒の学習についての集中力や持続力など、児童生徒の移動時間や負担等も考慮し、どの程度が最も指導の効果を上げ得るかという観点から決める必要があります。

別表第１

区分	各教科の授業時数									道徳 の授 業時数	特別活動の授業時数	総合的な学習の時間の授業時数	総授業時数
	国語	社会	算数	理科	生活	音楽	図画工作	家庭	体育
第１学年	272	／	114	／	102	68	68	／	90	34	34	／	782
第２学年	280	／	155	／	102	70	70	／	90	35	35	／	840
第３学年	235	70	150	70	／	60	60	／	90	35	35	105	910
第４学年	235	85	150	90	／	60	60	／	90	35	35	105	945
第５学年	180	90	150	95	／	50	50	60	90	35	35	110	945
第６学年	170	100	150	95	／	50	50	55	90	35	35	110	945

別表第２

区分	必修教科の授業時数									道徳 の授 業時数	特別活動の授業時数	選択教科等に充てる授業時数	総合的な学習の時間の授業時数	総授業時数
	国語	社会	算数	理科	音楽	美術	保健体育	技術家庭	外国語
第１学年	140	105	105	105	45	45	90	70	105	35	35	0〜30	70〜100	980
第２学年	105	105	105	105	35	35	90	70	105	35	35	50〜85	70〜105	980
第３学年	105	85	105	80	35	35	90	35	105	35	35	105〜165	70〜130	980

(7) 指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項

　今回の改訂の趣旨が実際の指導において生かされるようにするため、指導計画の作成や教育課程の実施における配慮事項を示した。

１．合科的な指導(小学校)
　第３学年以上においても合科的な指導を進めることができるよう学校教育法施行規則の改正を行ったが、総則においても、合科的・関連的な指導を進めることを示した。

２．課題選択や自已の生き方を考える機会の充実(小学校)
　各教科等の指導に当たって、児童が学習課題や活動を選択したり、自らの将来について考えたりする機会を設けるなど工夫することを示した。

３．ガイダンス機能の充実(中学校)
　生徒が学校や学級での生活によりよく適応するとともに、現在及び将来の生き方を考え行動する態度や能力を育成することができるよう、学校の教育活動全体を通じ、ガイダンスの機能を充