児童生徒の夢がかなう福島の教育の実現に向けて -115/157page

[ ３年間を見通した年間指導計画と本実践題材の位置づけ ]

１ 　 年	題材名	ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｰを知ろう		身のまわりの物を収納する製品を作ろう		計
	○学習内容 　 ※配慮事項 　（授業時数）	○情報の基礎学習 ●生活や産業の中での情報の役割 ●基本構成と機能および操作 ※基本操作中心 （10時間）		○木材を主材料とし、必要に応じて金属、ｱｸﾘﾙ板などを加えた家庭生活に活用できる製品の設計と製作 ●構想のまとめ方、設計、および材料の学習 ●材料に合った工具、加工法の学習 ※設計および製作の基礎・基本の学習 （２５時間）		35
	指導要領の項目	Ｂ (1) (2) (3)		Ａ (1) (2) (3) (4) 　Ｂ (3)
２ 　 年	題材名	Tｼｬﾂの絵柄を描こう	絵入りの手紙を作ろう	電子メールを送ろう	ｲﾝﾀｰﾈｯﾄで調べよう	計
	○学習内容 　 ※配慮事項 　（授業時数）	○図形処理ｿﾌﾄの活用 ※著作権・肖像権についても触れる。（８時間）	○文書処理ｿﾌﾄの活用 ※様々なｿﾌﾄの機能を体験させる。（８時間）	○メールの送受信 ※情報モラルについても触れる。（８時間）	○ｲﾝﾀｰﾈｯﾄを活用したｴﾙｷﾞｰ変換についての調べ学習 ※ﾈﾁｹｯﾄについても触れる。（11時間）	35
	指導要領の項目	Ｂ (2) (3)	Ｂ (2) (3)	Ｂ (4)	Ｂ (2) (3) (4)
３ 　 年	題材名	課題を決めてロボット作りをしよう				計
	○学習内容 　 ※配慮事項 　（授業時数）	○与えられた課題に対し、選択できる材料の中から生徒各自が工夫してロボットを設計・製作し、競技会を実施する。 ●最初はリモコン操作で課題解決にﾁｬﾚﾝｼﾞ。後にﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞの学習をし、ｺﾝﾋﾟｭｰﾀでﾛﾎﾞｯﾄを制御する。 ※１学年でのものづくりの経験を生かし、さらに発展させる。（18時間）				18
	指導要領の項目	Ａ (2) (3) (4) (5)　　　Ｂ (6)

3　指導計画

[ 総時数25時間 ]

１　生活や産業と技術との関わり　―――１
２　材料の特徴―――――――――――４
３　設　　 　　計―――――――――――４
４　製作の準備―――――――――――１