教育福島0022号(1977年(S52)07月)-034page

わが町の社会教育

　

青年教育の現状と課題

　

鏡石町教育委員会

　

一、青年教育の現状

　

(1)　学級の編成

　

町青年の職業的な色分けは、全国的なすう勢と変わらず、二、三次産業の伸びが著しく、かつての農業青年学級的な色彩は見られなくなった。

鏡石町は人口一万余、年々漸増しているが、青年人口はおよそ一割弱で、学級に参加する者はほぼ五十人を上回る程度である。

学級は総合単一型をとり、学年制をとるまでには至っていない。学級生の中には毎年留年を希望する者がおり、プログラム編成のうえで苦慮する面があるが、年齢差による問題は気にするほどではない。

　

広報誌・学級だより編集

　

(2)　学習内容

　

学習内容の精選がいわれ、片や要求課題と必要課題の問題があり、学級生の直接要求を吸い上げることを是とする、迎合主義的な主張が見られる中にあって、百時間以上の学習領域を決めることは至難のように受けとれる。しかし、これまでに、このことで難渋した経験はない。

要は、青年期の発達課題を下敷きにして、近代社会が求める市民・公民としての資質を高めることに、主眼をおくことでないかと考えている。

幸い、文部省によって青年団体指導者研修基準が示されており、青年教育にかかわるカリキュラム編成は、一つの指標を得たといえる。

　

(3)　学習時間

　

学習時間は、当初計画の百時間余をはるかに越えて、毎年百三十時間前後になっている。これは臨時学級の形で数回の学習が加わるためである。学級に弾力性をもたせ、学級生の意欲を燃焼させるために、自主性を尊重することは、学級の安定と強化を図るうえでたいせつなことと考えている。

　

野外活動・いも煮会

　

(4)　学習時間帯

　

正規の学習は午後七時から二時間をとり、このほか、自主的な部活動がすべて夜間である。野外活動はこれまた土・日の休日を当てているので、担当者は特殊な勤務を強いられることになるが、これは独り当町だけのことではない。

　

(5)　学習参加状況

　

年間の出席状況は、数字で見る限り決して高いとはいえないが、学級生のいずれもが昼間働いているという制約を考慮すれば、一応許容されるのではないかと見ている。