教育福島0224号(2000年(H11)1月号)-009/48page

本年度の論文の応募状況は、昨年度に比べ三点ほど多くなりました。

例年小学校からの応募が多い中で、今回は、中学校の論文が二点特選になったこと、また、各教科以外の分野からの応募が多かったことなどが注目されます。

今後とも各学校、各教職員が、課題意識を強く持って日々の実践を深められ、それらをまとめて応募くださるようお願いします。

平成11年度　福島県公立幼稚園・小・中・盲・聾・養護学校教職員研究論文入賞者

☆特選

No.	種別	学校名・氏名	団個	管内	研　究　主　題
1	社会	喜多方市立第一小学校 （教諭）　川井孝寿	個人	会　津	「学習意欲を引き出す社会科の指導」 〜個のよさを生かした学習活動の工夫〜
2	道徳	須賀川市立仁井田中学校 （教諭）　大越吾都臣	個人	県　中	個を生かし育む〔道徳の時間〕の創造 〜豊かな道徳的心情を育てる資料の活用を通して〜
3	養護教育	保原町立保原小学校 （教諭）　逸見健二	個人	県　北	LDやADHDの児童の情緒の安定を図り、学習意欲を高めるための支援はどうあればよいか 〜算数科における遊戯的・体験的な場の設定と活動内容の工夫を通して〜
4	学校保健	郡山市立郡山第六中学校 （養護教諭） 鈴木　ひろ子	個人	県　中	保健室登校生徒に対する養護教諭の支援の在り方

☆入選

1	国語	福島市立杉妻小学校 （教諭）　佐久間　裕　之	個人	県　北	互いの考えをかかわらせながら、楽しく話したり聞いたりする力を育てる国語の学習　　〜学習の状況構成を中心として〜
2	国語	飯舘村立飯樋小学校 （教諭）　石橋明子	個人	相　双	自己学習力を育成するために学習システムを工夫した指導
3	国語	いわき市立好間第二小学校 （校長）　代表　佐久問静子	団体	いわき	目的や場面、状況に応じて言語を活用し、自分の思いや考えを伝え合う子供の育成
4	国語算数	棚倉町立棚倉小学校 （校長）　代表　奥貫　　洋	団体	県　南	基礎学力の定着と向上を図る指導のあり方
5	社会	郡山市立橘小学校 （教諭）　代表　橋本　一弥	団体	県　中	様々な立場に立って追求する社会科の学習活動 〜異なる立場への理解と自己を豊かに表現する力の向上を願って〜
6	社会	いわき市立中央台南小学校 （教諭）　梅原広	個人	いわき	「かかわる力」「考える力」「表現する力」を育てる学習指導法 〜社会科の実践を通して〜
7	社会	いわき市立高野小学校 （教諭）　菅野輝義	個人	いわき	自ら学び自ら考える力を育成する社会科学習 〜追究活動と表現活動の一体化を目指して〜
8	算数	塙町立高城小学校 （校長）　代表　藤田充	団体	県　南	基礎・基本の定着を図る指導のあり方 〜「数と計算」「量と計算」領域を中心として〜
9	総合	南郷村立南郷第一小学校 （教諭）　河原田三春	個人	南会津	総合的な学習における創造的な学習活動の在り方 〜イメージをふくらませる創造的表現活動を通して〜
10	国際理解	二本松市二本松南小学校 （校　長）　代表　高橋十河	団体	県　北	国際感覚を身につけた心豊かな子供の育成 〜ひろい心と豊かな人間性で相手の考え方や立場　を理解し、仲良く協力し合い、国際社会で豊かに生活できる子供の育成〜
11	コンピュータ	会津若松市立城西小学校 （校長）　代表　遠藤英機	団体	会　津	コンピュータ・インターネットの授業への活用を図り、豊かに学ぶ児童を育てる指導