教育年報1958年（S33）-074/83page

A表　 貸出文庫

利用状況(昭33年12・33年12)

館名＼区分	貸付件数	貸付册数	利用人員	利用延册数
本　　館	213件	5,551册	3,349人	8,742册
郡山分館	115	2,563	4,591	4,591
会津分館	23	429	377	734
平分館	71	1,597	1,369	3,108
白河分館	58	1560	1,236	2,919
相馬分館	52	756	640	952
田島分館	31	876	821	876
計	563件	13,332册	12,383人	21,922册

B表　 貸出先別

貸付先別＼館別	本館	郡山分館	会津分館	平分館	白河分館	相馬分館	田島分館	計	比率
読書会	107	35	5	16	40	49	9	261	46
青年会	66	4	4	12	2	1	19	108	19
婦人会	0	25	2	15	3	0	0	45	8
公民館	11	4	6	3	2	0	3	29	5
学　校	0	0	1	1	0	0	0	2	0.8
官庁会社	23	39	3	17	0	0	0	82	15
その他	6	8	2	7	11	2	0	36	6.7
計	213	115	23	71	58	52	31	563	100

C表 　性　　別

	本館	郡山分館	会津分館	平分館	白河分館	相馬分館	田島分館	計	比率
男	1,620	2,549	197	905	674	373	346	6,664	54
女	1,729	2,042	180	464	562	267	475	5,719	46
計	3,349	4,591	377	1,363	1,236	640	821	12,383	100

D表 　読書傾向

分類別＼館別	本　館	郡山分館	会津分館	平分館	白河分館	相馬分館	田島分館	計	比　率
総　　　　記	25	77	5	7	47	1	73	235	1.1
哲　　　　学	216	78	15	87	87	20	55	558	2.5
歴　　　　史	171	218	29	109	108	25	59	719	3.3
社会科学	440	289	53	185	104	52	54	1,177	5.3
自然科学	82	76	26	33	38	6	61	322	1.5
工　　　　学	122	69	14	43	39	61	59	407	2.0
産　　　　業	211	22	6	57	41	57	68	462	2.7
芸　　　　術	183	539	23	111	91	22	56	1,025	5.0
語　　　　学	38	13	2	5	17	9	66	150	0.6
文　　　　学	7,254	3,210	561	2,471	2,347	699	325	16,867	76.0
計	8,742	4,591	734	3,108	2,919	952	876	21,922	100.0

　A表についてみると,昭和33年1月から12月まで

の1カ年の利用状況は貸付件数563件利用人員12,383

人,利用冊数21,922冊で1人平均1.8冊の図書を利

用している。前年に比較して若干減少しているが,

これは昭和33年度は青少年巡回文庫に力をいれたた

め,各分館に新刊図書の配置がなされなかったため

と思われる。

　この貸出文庫は,団体および機関を対象として貸

付けるもので,県内の読書会・青年会・婦人会・公

民館等からの申請によって,1回30冊程度1カ月か

ら2カ月の期間貸出すものである。

　館内利用の場合は大半が学生・生徒であるが,こ

の貸出文庫はB表のとおり,学校の利用がほとんど

なく,また公民館の利用度も極めて少い。このこと

は学校図書館や公民館図書部が充実したためである

か,それとも利用にたえない貧弱な巡回文庫である

ためか,とにかく,公民館との連けいは今後特に密

にしていきたい。それから郡山市は工業地帯のため

か官庁・会社の利用が多いことなどが注目される。

　C表の男女別の利用状況についてみると,大体同

率に利用しているが,これは婦人層の読書にたいす

る関心が高まったためと思われる。

　D表の読書傾向としては,貸出文庫が固定編成と

自由編成の2種あるにもかかわらず利用者の大部分

が自由選択の方法によるところから,文学関係が最

も多く読まれており,つぎが社会科学関係,芸術,

歴史,産業,その他の順となっている。

B　青少年巡回文庫

　青少年の健全な発達をはかるため,主として読書

にめぐまれない地域を対象として,青少年巡回文庫

を開設し,青少年の読書欲を高めるとともに,青少

年の読書グループを育成し,ひいてはその地域社会

の産業ならびに文化の向上をはかろうとするもので

ある。

　予算についてはご覧のように,国庫補助が年々減

少しているのは,いかなる理由によるものか,はな

はだ理解に苦しむ。