教育年報1960年（S35）-106/135page

3つの小問において良い成績を示している。成績の良か

った問題の〔5〕(3)は,記譜に関するものであるが,同

じ記譜についての〔5〕(1),(2)の問題は,逆に現役組よ

り悪い成績であり,又〔7〕(2)の鑑賞の問題では,同じ

ねらいをももった〔7〕(1)の成績が現役組より悪い成績

となっている。

　　現役組に対する浪人組の位置づけ　―音楽―

浪人<現役		浪人=現役			浪人>現役
〔1〕(1)	〔5〕(2)	〔2〕	(1)	〔8〕(1)	〔5〕(3)
〔1〕(2)	〔7〕(1)		(2)		〔6〕
〔3〕	〔8〕(2)	〔2〕	(3)		〔7〕(2)
〔5〕(1)			(4)
		〔4〕
		〔7〕	(3)

　図工

　〔7〕(2)の見取図と陰影とを合せて1つの小問とした

計14の小問に　おいて,浪人組は5つの小問において現

役組より成績が悪く,4つの小問において良い成績を,

残りの7つの小問においては現役なみの成績となってい

る。成績の良い小問が特にある領域に集中しているとい

うのではなく,同一のねらいをもった問題の中で,1つ

の小問は成績が良く,他の小問ではその成績が悪いとい

うような状況である。

　　現役組に対する浪人組の位置づけ　―図工―

浪人<現役		浪人=現役		浪人>現役
〔3〕　1）		〔1〕2）	〔6〕　(1)	〔1〕　1）
〔3〕　2）		〔2〕	〔7〕(1)1）	〔4〕(2)
〔6〕(2)		〔4〕(1)	〔7〕(1)2）	〔5〕(1)
		〔5〕(2)		〔7〕(2)

　保体

　浪人組は6つの小問で現役組より成績が良く,残り9

問は現役組なみの成績となっている。成績のよい6間の

うち,4問は問題番号〔4〕の陸上競技の規則に関する

ものであり,残りの1つは〔3〕バスケットボールのル

ールに関する問の選抜肢工,他は〔1〕健康診断票に関

するもののうちトラホームについてのものである。

　　現役組に対する浪人組の位置づけ　―保体―

浪人<現役		浪人=現役		浪人>現役
		〔1〕(1)	〔3〕　(3)	〔1〕　(2)	〔4〕(2)
		〔1〕(3)	〔4〕(1)2）ロ	〔3〕　(2)
		〔2〕(1)	〔5〕　(1)	〔4〕(1)1）
		〔2〕(2)	〔5〕　(2)	〔4〕(1)2）イ
		〔3〕(1)		〔4〕(1)3）

　職業必修

　浪人組は1つの小問において成績が悪く,逆に2つの

小問において成績がよく,余り12の小問においては,現

役組とおなじ成績を示している。

　成績の悪い小問は,領域では家庭に属する〔5〕(4)の

洗剤と繊維とに関するものである。この小問は男子より

女子に有利な問題と思われるので,浪人組と現役組にお

ける男・女比が明らかにされなければ,直ちに両組の成

績の良し悪しは論じられない。

　　現役組に対する浪人組の位置づけ　―職業必修―

浪人<現役		浪人=現役		浪人>現役
〔5〕(4)		〔1〕(1)	〔5〕(3)	〔3〕
		〔1〕(2)	〔6〕	〔9〕　(1)
		〔2〕	〔7〕
		〔4〕	〔8〕(1)
		〔5〕(1)	〔8〕(2)
		〔5〕(2)	〔9〕(2)

英語

浪人組は2つの小問において,現役組なみの成績を示

しているのみで,他はすべて―13の小問―悪い成績とな

っている。

　　現役組に対する浪人組の位置づけ　―英語―

浪人<現役		浪人=現役		浪人>現役
〔1〕　1）	〔4〕　(1)	〔4〕3）
〔1〕　2）	〔4〕　(2)	〔5〕(4)1）
〔2〕(1)	〔5〕　(1)
〔2〕(2)	〔5〕　(2)
〔3〕(1)	〔5〕　(3)
〔3〕(2)	〔5〕(4)2）
〔3〕(3)

　以上は浪人組の教科ごとの小問の成績を,現役組のそ

れと比較して,その成績が悪い―浪人<現役―並み=同

じ―浪人=現役―良い―浪人>現役―という表現で表わ

して来た。今教科別に成績の悪かった小問,成績の良か

った小問数の全小問数に対する割合についてみるに,前

者に属するものでは英語の86.7%が最も多く,続いて国語

の36.7,音楽46.7,図工21.4社会20.0%であり,後者

では理科の50%が最も多く,数学の46.7,社会36.7,図工

28.6%などへと順次少なくなっている。

　又悪かったもの,良かったものの占める割合の開きか

らは英語,音楽,国語では,浪人組の成績が悪く。

数学,理科,保体,社会などではその成績が良い。

　　浪人組の成績が下位,上位であった小問数の全小問

　　に対する百分比

教科	国語	社会	数学	理科	音楽	図工	保体	職必	英語	計
項目
下位	36.7	20.0	3.3	6.7	46.7	21.4	0	6.7	86.7	228.2
上位	10.0	36.7	46.7	50.0	0	28.6	40.0	13.4	0	225.4

E　非行傾向児の早期発見を目的として作成した性格検査

について

a　研究の経緯

　環境診断,性格検査などが広く一般に市販され,また

多くの学校で使用されている。これらの検査結果を,

非行傾向児を早期に発見するという立場からは,どのよう

に解釈したらよいか,その解釈の仕方を研究する。また

この研究に用いた各種の検査で,非行傾向児の早期発見