教育年報1961年（S36）-080/193page

　　家庭科研究協議会

　　英語教育研究会

　　職業家庭科研究会

　　農業教育研究会

　　商業教育研究会

　　工業教育研究会

　　定通教育研究会

　　盲ろう教育研究会

　　幼稚園協会

　　学校図書館協議会

　　学校視聴覚協議会

　　道徳教育研究会

　　山村教育研究会

　　特殊教育研究会

　　教育評価研究会

　　生活指導協議会

　　小学校長会

　　中学校長会

　　高等学校長協議会

第12節　研究学校

　1　小中学校

(1)研究学校の数

　小学校10校・中学校6校・計16校(各出張所ご

と1校のわり)

(2)各学校の研究主題・研究内容等

　1)　信夫村立信夫中学校　　(校長　安藤星喜)

　　　「選択教科を効果的に運営するにはどうしたら

　　よいか。」

　◇　選択教科編成の手順

　◇　選択教科の運営にあたり,特に解決を要する問

　　　題

　2)　伊達町立伏黒中学校　　(校長　高橋研二)

　　　「農村中学校における情操教育」

　◇　農村中学校における情操教育の目標・内容・問

　　　題点

　◇　上記問題点の解法策(学習指導・生活指導・環

　　　境整備の三つに分けて研究を進めた。)

　3)　二本松市立二本松中学校(校長　武藤武利)

　　　「特別教育活動・学校行事等の実際的研究」

　◇　学級活動における集団指導・個人指導・進路指

　　　導

　◇　生活意識をたかめる生徒会指導

　◇　個性に応じたクラブ活動

　◇　学校行事等への参加のさせかた

　4)　富久山町立行健中学校　(校長　佐藤末雄)

　　　「道徳の時間の指導と評価」

　◇　道徳の時間の指導法の研究と実践

　◇　道徳の時間によって発達する道徳性の評価

　5)　岩瀬村立白江小学校　　(校長　深谷準)

　　　『家庭科低施設校における学習指導の研究と設

　　　備の工夫(特に「衣」を中心として　』

　◇　実態に即した指導計画と題材展開案の研究作成

　◇　施設設備の充実と工夫

　◇　学習指導方法の研究

　6)　白河市立白河第二小学校(校長　川上俊雄)

　　　「学年に応じ,表現に即して読みとる力をつけ

　　　るにはどうしたらよいか。」

　◇　現有学力を県標準学力テストにより問題点をあ

　　　くし,そこから研究の重点を設定した。

　◇　問題点から,学年別に指導要領,指導書を中心

　　　に読むことの学年目標と,内容について研究す

　　　る。

　◇　読解力を高めるための指導法の研究をした。

　◇　指導要領にかかげてたいものの中で,実態に即

　　　した必要な事項について研究した。

　7)　塙町立塙小学校　　　　(校長　小峰宗助)

　　　「学級会の中での生活指導」

　◇　学級会活動の中で,生活指導をどう進めたらよ

　　　いかを研究した。

　◇　話合い活動の約束と,生活行動との,みぞを,

　　　どのようにしてとりのぞくか。

　8)　石川町立石川小学校　　(校長　芳賀起美)

　　　「割合概念を中心とした数量関係の指導」

　◇　1年　大小の比較を通して,倍等分の初歩的な

　　　理解をもたせる。

　◇　2年　比較概念と乗法の基礎づけ

　◇　3年　式化とかけ算九九の徹底

　◇　4年　表や式を通して割合の考えを深める。

　◇　5年　小数・分数と割合

　◇　6年　比の3用法と比例

　9)　三春町立三春中学校　　(校長　柳沼剛輔)

　　　「技術・家庭科の指導法の研究」

　◇　設計製図の指導計画の作成と指導法の実際

　◇　木材加工に関する指導計画の作成と指導法の実

　　　際

　◇　被服・調理の基礎技術の指導法

　10)　田島町立檜沢小学校　(校長　阿久津称重)

　　　「図書館資料の整備と活用」

　◇　図書館資料の整備

　◇　図書資料を利用させる方法

　◇　読書力を高めるための指導法

　◇　PTA読書会の育成

　11)　会津若松市立城西小学校(校長　目黒友一)

　　　「音楽における有機的統合的な取扱い」

　◇　指導過程において有機的統合的な取扱いをする

　　　にはどうするか。

　◇　音楽的感覚を伸ばしながら,想像ゆたかに聞か

　　　せるにはどうするか。