教育年報1968年（S43）-176/197page

　　当研究所でとりあげている「地域教育振興に関する研究」

　と「学習指導改善に関する研究」について、研究の趣旨・

　内容について理解を深めるとともに、学習指導改善の資料

　を提供する目的でつぎの内容により研究報告会をおこなった。

　1）　地域教育振興に関する研究の報告会

　　ア. 期　日　昭和43年11月12日

　　イ. 参加者　本庁および教育事務所の指導主事、参加希

　　　　　　　　望教員、約400名

　　ウ. 内　容　研究の概要報告と授業公開

　　エ. 場　所　伊達中学校、伊達、伏黒、箱崎小学校

　2）　学習指導改善に関する研究の報告会

　　ア. 期　日　昭和43年11月13日

　　イ. 参加者　本庁および教育事務所の指導主事

　　ウ. 内　容　研究の概要報告と授業研究

　　エ. 場　所　福島市立松陵中学校

　5　全国教育研究所連盟共同研究参加

　　　　―学習指導の改善に関する調査―

　全国教育研究所連盟において「学習指導の近代化」につい

て共同研究を行なっている。その基礎的な調査として「学習

指導の改善に関する調査」をとりあげたので、当研究所にお

いてもこれに参加するとともに本県の実態をとらえるように

調査計画を立て調査した。

(1) 調査の目的・内容

　　学習指導の近代化ということを、現場の教師がどのよう

　に受けとめているか、また、どのような指導観をもってい

　るかは握し、学習指導改善のため基礎資料として役立てる

　ため。

　1）　教材に関すること。2）　児童・生徒に関すること。

　3）　学習形態に関すること。4）　教援形態に関すること。

　5）　学習指導の近代化に関する一般的な事項。

　　　について調査する。

(2) 調査の方法

　1）　調査対象者は、県内小・中学校職員で、校長、教頭、

　　養護教諭、事務職員などを除く。

　2）　抽出率を2.5%として、323人を抽出調査をした。そ

　　の調査対象者の内訳は次のとおりである。

　3）　抽出にあたっては性別による比例無作為抽出として、

　　経験年数の層別も考慮する。

　　小学校　男(93人)　女(106人)　計199人

　　中学校　男(89人)　女( 35人)　計124人

(3)結果の考察

　　結果について一部をのせる。詳細については報告書を参

　照すること。

　　「学習指導の近代化」ということばから、あなたの感じ

　はつぎのどれに最も近いか。という設問により次の選択肢

　によって調査した。その結果は次のとおりである。

　ア. 指導内容の精選　イ. ひとりひとりの能力を伸ばす指

　　導法のくふう　ウ. 学習形態のくふう　エ. 教科担任

　　制をとりいれた救援組織　オ. 新しい教具をとりいれる。

　　全般的に「児童・生徒ひとりひとりの能力を伸ばす指導

　法をくふうすること」に対する反応が多く、その比率は、

　小学校40.7%中学校43.5%となっている。これについで、

　小学校は「指導内容の精選」29.1%、中学校は「学習形態

　のくふう」25.0%と「指導内容の精選」22.6%となってい

　て、指導内容を精選して重点的に指導することと受けとめ

　ているのが小・中とも約1/4程度である。

　　科学技術の急速な進歩発展に伴なう知識の量の増加の時

　代に対処する教育としての意識の一端を察知することがで

　きると考えられる。小学校において、学習形態をくふうして

　指導の効果を高めることと受けとめている意識が比較的す

　くないようである。

　　第3節　研　　　　　修

　研究所がおこなう教職員の研修は主として、長期的におこ

なわれる研修と、学校、地域の教育活動を推進させるため、

特に教育研究法を習得することを目的とする研修で、本年度

に実施した事業はつぎのとおりである。

　1　長　期　研　修

(1) 目　　　　　的

　　研究所でとりあげている研究に現場の教員を参加させ、

　学習指導法および教育研究法を習得させ、学校および地域

　における教育活動の推進者とする。

(2) 研　究　内　容

　1）　国語、社会、算数、数学、理科、英語についての教材

　　研究

　2）　児童・生徒の認識・思考過程の分折

　3）　望ましい学習指導法

　4）　教科指導と生徒指導の統合

　5）　小学校・中学校一貫した教育のすすめかた。

(3) 研究の場所

　1）　福島県教育研究所

　2）　「地域教育振興に関する研究」の実験校伊達町立、小・中学校

　3）　「学習指導法改善のための研究」の実験校福島市立松陵中学校

(4) 研修の期間

　　昭和43年4月1日より昭和44年3月31日までの1ヵ年

　間

(5) 研　　修　　員

　　小学校教諭1名、中学校教諭3名、計4名で研究教科は、

　社会1、理科2、英語1である。

　2　地域研修指導者養成講座

(1) 目　　　　　的

　　福島県教育研究所条例による教員の研修で、教員の資質

　を高め、それぞれの学校、地域の教育活動を推進し、本県

　教育の向上発展をはかるものである。

(2) 研修期間

　　昭和43年5月20日より、昭和44年2月26日までの約1ヵ

　年間、ただし定期的に研究所に来所して研修は、この間24

　日(3日ずつ8回)である。

(3) 研修内容および方法

　1）　研修は、学習指導、生徒指導など実践上の諸問題から

　　研究主題をえらび、教育研究所における講義、演習、相

　　談、在職校(地域)での実験研究により、主として教育

　　研究法、教育調査、教育方法について研究を深めた。

　2）　研究の主題は、国語、社会、算数、教学、理科、英語、

　　生徒指導の中からえらんだ。

　3）　研修の方法は、研究主題について、それぞれの学校、

　　地域の教員と共同で実験研究をおこない、定期に来所し

　　て指導助言を受けるようにした。

　4）　研究所での研修内容はつぎのとおりである。

　　ア. 講　　義

　　　(ア)教育研究法

　　　(イ)教育調査

　　　(ウ)教育方法

　　　(エ)教育心理