教育年報1974年（S49）-140/303page

　ア、期　　間　3か月

　イ、場　　所　国立特殊教育総合研究所

　ウ、派　遣　者

　　　福島県立郡山養護学校教諭　　辺見新治

　エ、研修内容

　　○　脳性まひ児の学習障害と学習指導

　　○　脳性まひ児の動作訓練

3)病弱教育コース

　ア、期　間　3か月

　イ、場　所　国立特殊教育総合研究所

　ウ、派遣者

　　　福島県立須賀川養護学校教諭　　　斎藤時子

　エ、研修内容

　　○病弱教育の意義

　　○病弱児の心理

　　○病弱児の生理・病理

　　○養護訓練の指導計画の立て方

4)　精神薄弱教育コース

　ア、期　　間　　3か月

　イ、場　　所　　国立特殊教育総合研究所

　ウ、派　遣　者

　　　福島県立西郷養護学校教諭　　　　三品胖

　エ、研修内容

　　○　精神薄弱児の心理特性

　　○　精神薄弱児の医学各論

　　○　精神薄弱児の学習指導

（3)特殊教育教育課程地区別研究集会

1)目　　的

　　盲学校、聾学校及び養護学校並びに小学校及び中学校

　の特殊学級(精神薄弱特殊学級を除く)

2)主　　催　文部省

3)期　　日　昭和49年8月22日(木）〜24日(土）

4)会　　場　静岡県熱海市

5)派　遣　者

　　　視覚障害教育部会　　　　　3名

　　　聴覚障害教育部会　　　　　4名

　　　し体不自由教育部会　　　　3名

　　　病弱教育部会　　　　　　　　2名

　　　精神薄弱教育部会　　　　　2名

（4)特殊教育諸学校寮母講習会

1)　目　　的

　　盲学校、聾学校及び養護学校の寄宿舎において幼児、

　児童及び生徒の指導に当たる寮母の資質向上を図る。

2)主　催　文部省

3)期　日　昭和49年8月6日(火）〜8日(木）

4)会　場　国立赤城青年の家

5)派遣者

　　　福島県立福島盲学校　　　　浅野目綾子

　　　同　　　郡山聾学校　　　　　鬼沢まち子

　　　同　　　郡山養護学校　　　　三浦ユキ子

　　　同　　　同　　　　　　　　　　　藤井文子

　　　同　　　平養護学校　　　　　鈴木京子

　　　同　　　同　　　　　　　　　　　有賀知子

(5)特殊教育教育課程研究発表大会

　1)　目　　的

　　　特殊教育教育課程地区別研究集会及び精神薄弱教育教

　　育課程都道府県研究集会の研究成果を全国的規模におい

　　て発表交換するとともに、特殊教育教育課程に関する諸

　　問題を研究協議し、もって学習指導の改善に資する。

　2)主　催　文部省

　3)期　日　昭和49年12月3日(火)〜5日(木）

　4)会　場　国立教育会館

　5)派遣者

　　　　視覚障害教育部会　　　　　3名

　　　　聴覚障害教育部会　　　　　4名

　　　　し体不自由教育部会　　　　3名

　　　　病弱教育部会　　　　　　　　2名

　　　　精神薄弱教育部会　　　　　2名

第9節　へき地教育

　本県における、へき地学校数は「第3章第6節へき地対策

(へき地学校の状況、本県へき地学校の概要)」の項で述べて

いるが、県全体の学校数に対して、小学校は37.0%、中学校

は25.0%を占めている。また、その分布を地域別に見ると、

へき地学校全体の46%が会津方部、24%が県中南方部、22%

が浜方部、8%が県北方部であり、会津方部に高度へき地指

指定が目立つのが本県へき地の特色である。

　これらへき地の教育のため、下記事業を実施しへき地教育

の振興に努めた。

　1　へき地教育担当教員研修会

(1)趣　　旨

　　本県の複式学級及び3個学年複式学級は359学級、担当

　教員。360名で、担当教員のうち約3分1が新く担当した者

　である。これら複式学級担当教員(120名)に対し、複式用

　教科書の活用のしかた、各教科学習導計画の立て方及び指

　導法、シート式磁気録音機並びにオーバーヘッドプロジェクター

　の活用のしかた等を中心に研修し、複式学級学習指

　導法の改善・向上を図ることを目的としている。

(2)期日と会場

　　昭和49年8月8日(木)〜10日(土)　3日間

　　福島県教育センター

(3)指導助言者

　○　県教育庁義務教育課、主幹、主任指導主事、指導主事

　○　川俣町立小島小学校田代分校教諭　　鈴木節男

(4)研修内容

　1)　複式学級指導上の諸問題

　2)　複式学級における国語科、社会科、算数科の学習指導法

　3)　シート式磁気録音機、オーバーヘッドプロジェクター

　　の活用と操作実習及びシートの作成

　2　へき地教育研究指定校

(1)趣　　旨

　　本県へき地学校における学力向上を図るため、へき地に