教育年報1977年（S52）-319/357page

(2)相談者の内容別延べ人数

内容別 年度	面　　　接　　　相　　　談
	知能学業	性格行動	身体神経	進路適性	教育一般	計
昭和52年度	178	642	146	19	77	1,062

(3)相談者の地区別延べ人数

地区別	県　北	県　中	県　南	会　津	南会津	いわき	相　双	計
相談者数	810	191	12	38	0	9	2	1,062

(4)教育相談の現状と課題

　　教育相談の来談件数が急上昇していることは、本来あま

　　り望ましいことではない。しかし、教育相 談の重要性が認

　識され、子供の心にまで目が向けられてきた結果、増加に

　つながってきているととらえれば、それなりに、大きな意

　義を認めることができる。

　　種々のケースを扱って感じられることは、家庭における

　親の役割意識のゆがみに起因すると思われる問題がおきて

　いることである。

その一つは、母子間の心理的距離が近すぎて、密着化さ

　れていることであり、家庭生活の合理化・スピード化によ

　り、余暇のありすぎる母親は、とかく完全主義に傾き易く

　したがって、過保護、過干渉かつ拒否的に陥り易い傾向が

　みられることである。

　　二つめは、元来、父親は理性や社会的しつけの面で家族

　に対し、強い影響力を持つものである。またしつけは親か、

　ら膚を通して浸透されていくべきであるのに、父親が家庭

　の中で、家族の精神的支柱になっていない例がみられる。

　そのため子供の自己適応を含めた、人格形成に重要な役割

　を果たしていない結果になっていることが多い。

　　学校等においては、表出した問題行動解決のための相談

　活動にのみ走ることなく、日常的な心と心のふれ合いをた

　いせつにし、理解のし方も、表面的でなく、その背影を洞

　察するように務めなければならない。

　　第5節　教育資料

　　1　教育資料の収集・整備

　教育に関する専門図書、及び教育資料のセンター的な機能

を果たすよう努力してきた。当センターにおける研修、調査

・研究、相談事業の充実と、県内各学校の教育実践、教師の

研究活動をいっそう推進するため、教育図書及び教育資料の

収集・整備に努めた。

(1)教育図書・教育資料の収集・整理・保管

　　教育図書は、本年度618冊の増加を図ることができ約

　16,424冊の蔵書数となった。

　　教育資料については、全国各教育機関や研修機関等の紀

　要、研究報告書、及び県内各学校の研究物等の収集で616

　冊を得た。

　　教科書については、本年度教科書展示会に出品された中

　学校教科用図書と高校の教科書200冊が収集できた。

　　　教育関係定期刊行物(月刊誌等)は、購入及び寄贈によ

　　り70点が常備できた。

　　　これらの整理は、図書についてはNDC、教育資料は原

　　則として、都道府県指定都市研究所長協議会が作成した、

　　「教育資料分類基準」により分類し、配架した。

(2)教育図書・教育資料の利用

　　　本年度の利用者は、研修生をはじめ県内教職員と学生等

　　利用者は、延べ約11,000名であった。

　　　教育資料については冊数の制限はないが、教育図書は1

　　回に2冊、3週間を限度として貸し出してきた。

(3)教育センター所報の発行

　　　県内各学校の教育実践の資料、研究の情報を提供するた

　め、当センターにおける研修、調査・研究、相談事業の成

　果を中心に編集し、第31号〜第35号を刊行して、県内公立

　小・中・高校に配布した。

　　2　教育資料の刊行

(1)学校経営改善に関する研究

　　学校経営の中の学年経営に関して、学年会・学年主任の

　組識、内容、運営方法、教育目標との関連、学年経営の問

　題点と改善の方策について述べた。

(2)教科における学習能力の発達と授業に関する研究

　　児童・生徒の学習能力が、授業を進めていく中でどのよ

　うな形成過程をとるかを究明するために、従来の学習方式

　を生かしながら、指導のたしかめをどう行い、どのように

　生かすかという観点から研究した。

　　内容は次のとおりである。

　○　小学校国語科・社会科を対象とした。

　○　前提となる能力と、学習過程での子供の反応に即した

　　指導の方策の研究

　○　授業における学習状況とつまずきの診断

(3)福島県診断標準学力検査問題に関する報告書

　　本県の小学校第6学年終了時における国語科、算数科の

　学習到達の実態をは握するため、中学校1年生を対象とし

　て調査した結果をまとめたものである。

　　主な内容としては次のとおりである。

　○　領域・分野における得点や誤答傾向から、各領域ごと

　　の理解の状況を知り、思考の様相を診断的にとらえた。

　○　本県児童の現有学力の問題点から、今後の学習指導改

　　善の手がかりとなる資料である。

(4)教育相談の基礎的研究報告書

　　教師の数育相談はどのような態度で、実践されているか

　具体的な状況を知るため、まず「スクール・カウンセラー

　・テスト」を自作し、このテストを当教育センターの各種

　講座の受講生等700人を対象として、反応の実態をは握す

　ることになり、教師の教育相談に取り組む態度の概要をと

　らえた。

　　本調査研究は、とかく教えよう教えようという意識が先

　に立ち、育てて行こうとする心のゆとりや、態度の少なさ

　があるといわれている現代の教師に、相談的姿勢を確立す

　るための基礎資料としてじゅうぶん役立つものと考える。

(5)学習指導に関する紀要の刊行

　　県内各学校における学習指導の改善・充実の資料として