教育年報1979年（S54）-104/319page

　　　を構成する。

　4)　作成員の構成

　　　幼稚園長、教諭及び指導主事をもって構成する。

　5)内　　容

　　　領域別指導展開事例集「社会」

　　8　へき地教育

　本県におけるへき地学校数は、第3章第1節の6へき地対

策(1)へき地学校の状況、(2)へき地教育の振興策の項で述

べているが、県全体の学校数に対して、小学校は32.9%、中

学校は236%を占めている。また、その分布を地域別にみる

と、へき地学校の431%が会津方部、270%が県中南部、215

%が浜方部、84%が県北方部となり、会津方部に高度へき

地指定が目だつのが本県へき地の特色である。

　これらのへき地、山村、過疎地域の教育振興を図るため、

下記の事業の実施に努めた。

(1)へき地教育担当教員研修会

　1)趣　　　旨

　　　複式学級担当教員に対し、複式学級学習指導計画及び

　　複式用教科書、並びにシート式磁気録音機の活用のし

　　方等を研修し、複式学級学習指導法の改善を図るととも

　　に、へき地教育の振興に資する。

　2)期日・会場

　　　昭和54年8月2日〜8月4日　(3日間)

　　　於　福島県教育センター

　3)講　　師

　　　田村郡都路村立岩井沢小学校　校長　吉田吉太郎

　4)指導者

　　　義務教育課長、主幹、主任指導主事、指導主事

　5)講　　　演

　　　「へき地学校経営の実践と複式指導」

　6)講義・演習

　　○　へき地における学校教育上の諸問題

　　○　教育課程の改訂と複式学級の指導

　　○　複式学級における教科(国語、理科、図画・工作)

　　　の学習指導

　　○　シート式磁気録音機の操作とシート作成

　　○　複式学級における効果的な授業の進め方

(2)中学校免許教科外教科担当教員研修会

　1)趣　　　旨

　　　中学校免許教科外の教科を担当する教員を対象として、

　　学習指導に関する研修を行い、指導力の向上と教育活動

　　の充実に資する。

　2)主　　　催

　　　福島県教育委員会

　3)期日・会場及び実施教科

管内	期日	会　　　場	教科（参加者数)
県　北	5月9日	福島県教育センター 福島県立福島第一中学校	理　　　科(5)
	6月7日		美　　　術(7)
	7月10日		保健体育(19)

管内	期日	会　　　場	教科（参加者数)
県　中 県　南	5月8日	郡山市立桃見台小学校 郡山市立郡山第三中学校	国　　　語(22)
	5月9日		社　　　会(19)
	5月11日		理　　　科(15)
			保健体育(21)
会　津 南会津	5月9日	会津若松市立第三中学校	理　　　科(15)
	5月10日		美　　　術(21)
	5月11日		保健体育(17)
相　双	6月18日	原町市文化センター 相馬郡小高町立小高中学校	社　　　会(10)
	6月28日		理　　　科(8)
	7月3日		保健体育(21)
いわき	5月24日	いわき合同庁舎 いわき市立小名浜第二中学校	社　　　会(11)
	5月30日		理　　　科(11)
	5月31日		保健体育(20)

　4)指導助言者

　　　義務教育課指導主事

　　　各教育事務所指導主事

　5)研修内容

　　○　教科の特質と学習指導

　　○　目標・内容・指導計画について

　　○　単元(題材)の指導計画の立案について

　　○　教材研究のしかたについて

　　○　指導技術について

　　○　教材の特質と指導過程の検討

　　○　学習指導案のたて方

　　○　授業の見方と評価のし方

　　○　授業参観と授業研究

(3)へき地教育研究指定校

　1)趣　　　旨

　　　本県へき地学校における学力向上を図るため、へき地

　　における小学校及び中学校において、へき地教育に関す

　　る問題を研究し、へき地教育の改善とその振興に資する

　　ため研究学校を指定し、その地域の研修センターの役割

　　をもち、これらの研究の成果を各へき地学校に普及する。

　2)指定校と研究主題

学校名	校長名	研　究　主　題
舘岩村立舘岩小学校	斎藤典久	学習意欲をたかめるための指導はどのようにしたらよいか 　―算数科･特別活動を中心として―
いわき市立田人第二小学校	西牧宏樹	複式少人数学級の特性を生かした学習指導法の研究 　―豊かな表現を自覚しながら書きすすめる作文指導―

(4)複式学級教材構成資料の作成

　1)趣　　　旨

　　　複式学級の学習効果を高めるため、年次計画により本

県の実態に即した教材構成資料を作成し、教育機器の活