教育年報1980年（S55）-116/289page

(3)募集停止

学　　校　　名	課　程	学科名	学級数	年　　度
東白川農商高等学校	全日制	畜産科	1	昭和56年度
福島農蚕高等学校	定時制	農業科	1	〃

　第2節　学校教育

　　1　概　　　　　要

(1)指導行政の基本方針

　　生徒の能力・適性・進路・興味・関心等に応じた教育指

　導の充実を図り、調和のとれた人間の育成をめざして、学

　校教育活動が活発に展開されるよう努める。

　　昭和55年度には、前年度の反省に基づき、次のような重

　点目標を設定してその達成に努めた。

　1)生徒の実態等に応じて、学校が主体性をもって、多様

　　な教育課程の編成や実施を行い、特色ある学校づくりが

　　できるよう指導援助する。

　2)指導内容の精選と構造化に努め、生徒一人一人を生か

　　す指導方法のくふう改善が図られるよう指導援助する。

　3)生徒指導の組織・体制を点検し、共通理解・同一歩調

　　を基盤とした指導が展開されるよう指導援助する。

　4)中途退学者の減少及び生徒非行・生徒事故の防止に努

　　める。

　5)教職員の資質と指導力の向上に努める。

　6)科学技術教育、産業教育、情報処理教育の充実と施設

　　設備の整備を図る。

(2)指導組織

　　高等学校教育課長を中心に、次の人員が一体となって、

　それぞれの分掌に従い、企画・運営・指導助言に当たった。

　　　　主　　　　幹　　　　　　1名

　　　　主任指導主事　　　　　　1名

　　　　指導主事　　　　　　　　16名

　　　　　　うち、駐在指導主事　6名

　　また、県立学校教諭16名を学校教育指導委員に委嘱し、

　各教科の指導活動の充実強化を図った。

(3)学校教育指導の重点

　　前記の基本方針に基づき、指導の重点を次のように設定

　し、指導の充実を図った。

　1)　新学習指導要領の趣旨徹底を図る。

　　ア　教育課程講習会及び新科目講習会の実施により、趣

　　　旨の徹底を図るとともに、それにかかわる諸問題の研

　　　究協議を行った。

　　イ　教育課程研究会議を開催し、特別活動に関する諸問

　　　題を種々の面から検討し、手引書(特別活動編)を作

　　　成した。

　　ウ　文部省指定研究学校(習熟度別指導、勤労体験学習)

　　　の研究発表の実施により、その成果の普及に努めた。

　　エ　新科目(理科1、現代社会、工業基礎)の研究推進

　　　校を指定し、研究実践の推進を図った。

　　オ　教務主任会を開催し、新教育課程の編成と具体的展

　　　開について研究協議を行った。

　　カ　訪問指導により、特色ある学校づくりの一環として

　　　の新教育課程の編成と指導法の改善等について指導助

　　　言を行った。

　2)指導内容の重点化と教材の精選構造化をすすめる

　　　各種研修会、学校訪問等を実施し、下記事項の徹底に

　　努めた。

　　ア　教科科目の目標を明確にとらえ、指導内容を重点化

　　　　して基礎学力の充実を図ること。

　　イ　教材の特性に即して指導法の多様化と学習指導の個

　　　別化に努めること。

　　ウ　学習効果を高めるための評価の方法について研修し

　　　改善を図ること。

　3)生徒指導の充実を図る。

　　ア　校内における指導体制の確立を期し、研究推進校を

　　　指定するなどして、教職員の共通理解と同一歩調によ

　　　る生徒指導の充実に努めた。

　　イ　生徒指導担当者研修会、その他各種講習会の開催や

　　　指導資料第13集の刊行により指導力の向上を図った。

　　ウ　生徒の問題行動の事例を分析検討し、家庭における

　　　指導のためのパンフレットを作成した。

　　エ　生徒指導推進地域の指定により、関係諸団体が一体

　　　　となった地域ぐるみの生徒指導の推進に努めた。

　　オ　学校における教育相談活動の充実改善を図った。

　4)進路指導の適正化に努める。

　　　進路指導主事研修会、進路指導講座等を実施し、下記

　　事項の徹底に努めた。

　　ア　日常の接触や諸調査・諸検査の実施を通して生徒の

　　　能力・適性・進路希望等を的確に把握すること。

　　イ　生徒の自己理解の促進に努めること。

　　ウ　進路に関する情報や資料の収集と活用の促進に努め

　　　　ること。

　　エ　組織的・計画的な進路相談の充実を図ること。

(4)教職員の資質の向上と学校運営管理の充実

　1)　現職教育の充実

　　ア　校内における研修体制を確立し、計画的・継続的に

　　　充実した研修を実施した。

　　　イ　研究会、講習会等への積極的参加を図り、研修効果

　　　　を高めるよう努めた。

　　　ウ　自己研修を充実して、教職員として能力が効果的に

　　　発揮されるよう努めた。

　2)学校管理運営の適正化

　　ア　適正な学校運営の努力目標を定め、その到達度を客

　　　観的に評価できるよう努めた。

　　　イ　校務運営機構は、学校規模に応じ、適正な運営とそ

　　　の機能が、じゅうぶんに発揮できるよう研究に努めた。

　　　ウ　管理職者は学校管理運営について、適切な指導助言

　　　　を積極的に行うように努めた。

　　　エ　諸表簿の処理と保管、設備、備品の管理と活用に努

　　　めた。

　　　オ　学校事務の責任分担を明確にし、正確、敏速、円滑

　　　　に処理するよう努めた。