教育年報1983年（S58）-107/323page

　

事　業　名	開催期日	開　催　場　所	参加者数	内　　　　　　　　　　容
地区報　会	5月中 (ブロックごと)	各地区会長指定の会場	全会員	主題研修会の報告と今後の研究の進め方につい て協議
地区研究協議会	7月中 (　　〃　　)	各地区会長指定の会場	全会員	研究主題に基づく研究協議
県研究協議会	9月29日〜 10月28日	12会場	2,146	地区各部の研究成果の発表と研究協議
地区研究協議会	11月	各地区会長指定の会場	全会員	県研究協議会の成果の報告と地区研究のまとめ
主題設定研究協議会	12月30日	福島市民会館	199	本年度の研究成果の報告と次年度の研究テーマ について協議
県　委　員　会	1月31日	郡山市中央公民館	67	次年度研究運営計画の協議
会　報　発　行	6月、10月、2月			年3回(35号〜37号)
研究集録刊行	2月			本年度の研究成果(第20集)

5）　研究協議会

　　ア　主　　　催

　　　　福島県教育委員会、福島県小学校教育研究会

　　イ　期日・会場

　　　（ア)地区研究協議会　7月下旬　1日間

　　　　　　　　　　　　　　県内16会場

　　　 (イ)県研究協議会　　9月下旬〜10月下旬　2日間

　　　　　　　　　　　　　 県内12会場

　　ウ　参　加　者

　　　　国、公、私立の小学校教員

　　　○地区研究協議会　9,547名

　　　○県研究協議会　　2,146名

　　エ　指導助言者

　　　　指導主事、指導委員、校長、教頭、教諭等

(3)　福島県中学校教育研究会

　1）　目　　　的

　　　中学校教育において、当面する教育課程の実施に伴う

　　指導上の諸問題について組織的な研究を行い、その結果

　　をもとに研究協議し、中学校教育の充実を図るとともに、

　　教職員の指導力の向上に資する。

　2）　研究主題

　　ア　基本問題

　　　人間性豊かな生徒を育成するために、各教科等にお

　　　ける指導をどのようにすればよいか。

　イ　各部研究主題

部　　会	研究主題・昭和58年度(第3年次) 研　　究　　副　　主　　題
国　　語	国語科の本質に基づいた基礎的・基本的事 項の定着を図る指導は、どうあればよいか。 ○　広く豊かな表現力を育てるための指導
社　　会	社会科における基礎的・基本的内容を定着 させるための指導はどうすればよいか。 ○　基礎的・基本的内容を定着させるため の評価と指導の改善

数　　学	数学的な考え方や処理能力を身につけさせる るためには、どのように指導したらよいか。 ○「関数」「確率・統計」の領域における 数学的な考え方や処理能力を身につけさ せるための指導
理　　科	自然を調べる能力と態度を育成するための 授業は、どうあるべきか。 ○　小単元における能力・態度の評価
音　　楽	音楽を愛好する心情を育てる指導は、どう あればよいか。 ○　自発的な音楽活動を育てる指導
美　　術	生徒の特性を生かし、喜びを持って表現さ せるには、どのような手だてをするか。 ○　題材と技法
保健体育	進んで身体活動をする能力や、健康で安全 な生活をする態度を育てる指導はどのように したらよいか。 ○　健康で安全な生活をする態度や運動・ 実践能力の評価
技術・家庭	進んで課題をとらえ、実践の喜びを大切に する指導は、どのようにしたらよいか。 ○　授業の評価・改善
外　国　語 (英語)	基礎的・基本的事項をふまえて表現力を高 めるための効果的指導はどうあるべきか。 ○　言語活動における表現技能の評価
道　　徳	道徳的実践力を高めるための道徳の指導は どうあればよいか。 ○　評価の工夫
特別活動	望ましい集団活動を通して、自主性・自発 性を育てる特別活動の指導はどうあるべきか。 ○　生徒の自主的・自治的活動を定着させ る指導