教育年報1985年（S60）-228/279page

　　担任が全教科・領域にわたって指導を担当する現状を考

　　慮し、各教科指導における相談的教師に関する研修内容

　　を取り入れ、指導の際に生かせるように配慮した。

　4）　中学校の講座については、教科などの専門性をより発

　　揮するとともに、研修者の主体性を生かした研修内容も

　　考慮し、教科の特性に応じて様々な方法を取り入れる工

　　夫を図った。また、小学校同様、教育相談に関する共通

　　の研修を行い、教科指導などにおける相談的な教師の

　　あり方について理解を深め、教科内容の研修効果が日常

　　の指導に一層結びつくように配慮した。

　5）　高等学校の講座については、教育現場の現状に即して

　　教科指導と生徒指導の調和・融合が図れるよう、生徒指

　　導に関する内容の充実を図った。

(2)　昭和60年度の研修講座数・研修定員

学　校　種　別	講座数	講座開設 回　　数	研修者 定　　員	研修者 延べ人員
小・中・高共通	8	18	250	589
小　　学　　校	14	30	584	602
中　　学　　校	15	27	438	474
高　等　学　校	25	26	403	403
養護教育諸学校	―	―	18	27
合　　　　　計	62	101	1,693	2,095

　1　学校経営講座

(1)　学校経営　(A)講座

　1）　期日・人員等

　ア　6月3日〜6月6日　　8月26日〜8月29日

　　　1月22日〜1月25日

　イ　小・中・高・盲・聾・養護学校の教頭　31名

　2）　主な内容

　　○学校経営の意義・機能・組織・運営

　　○教育課程の経営、学校教育の課題

　　○教育研究法と主題研究

　3）　主な講師

　　○お茶の水女子大学教授　　　　　河野重男

　　○福島大学教授　　　　　　　　　菊池章夫

　　○郡山女子大学短期大学部教授　　長谷川壽郎

　　○県立美術館長　　　　　　　　　原田實

(2)　学校経営　(B)講座

　1）　期日・人員等

　ア　6月24日〜6月27日　9月17日〜9月20日

　　　2月3日〜2月6日

　イ　小・中・高・盲・聾・養護学校の教務主任等　31名

　2）　主な内容

　　○学校経営、学年・学級経営の意義・機能・組織

　　○校内研修の組織・運営、教育課程の評価

　　○教育研究法と主題研究

　3）　主な講師

　　○国立教育研究所企画室長　　　　牧昌見

　　○福島大学教授　　　　　　　　　菊池章夫

　　○清泉女子大学教授　　　　　　　岩下新太郎

　　○郡山女子大学短期不学部教授　　長谷川壽郎

　2　教育研究法講座

　1）　期日・人員等

　　ア　前期　6月17日〜6月20日　イ　小・中・高教員の研修主任等　３６名

　　　　中期　9月9日〜9月12日

　　　　後期　1月27日〜1月30日

　2）　主な内容　

　　　○教育研究法概論

　　　○教育研究の進め方及び研究相談

　　　○学校教育を取り巻く諸問題

　　　○自己教育力を育てる授業の創造　　　

　　　○教育と教師

　　　○研究報告会・

　3）　主な講師

　　　○岩手大学教授　　　　　　　　駒林邦男

　　　○郡山女子大学短期大学部教授　長谷川壽郎

　3　生徒指導講座

(1)中・高生徒指導講座

　1）　期日・人員等

　　ア　前期　7月1日〜7月4日

　　　　後期　11月5日〜11月7日

　　イ　中・高校教員　51名(中25名、高26名)

　2）　主な内容

　　　○問題行動を生み出す心理的背景

　　　○人格形成と生徒指導

　　　○生徒指導と学習指導

　　　○当面する生徒指導の問題と中・高連携の在り方

　　　○中・高校生徒指導の現状と課題

　　　○性格検査と親子関係診断検査

　　　○相談面接法一来談者中心療法をふまえて一

　　　〇生徒指導体制と教師の共通理解

　3）　主な講師

　　　○福島大学教授　　　　　　　　　徳田安俊

　　　○筑波大学教授　　　　　　　　　真仁田昭

　　　○全日本家庭教育研究会主任講師　近藤政明

(2)高等学校生徒指導講座

　1）　期日・人員等

　　ア　月9日〜9月12日

　　イ　高等学校教員　24名

　2）　主な内容

　　　○生徒指導の原理と方法

　　　○生徒理解の考え方と方法

　　　○非行の心理的特徴とその指導

　3）　主な講師

　　　○明治学院大学教授　　　　　　神保信一

　　　〇福島大学教授　　　　　　　　徳田安俊

4　教育工学講座

(1)小学校教育工学講座

　1）　期間・人員等

　　ア　第1次　7月29日〜8月1日

　　　　共通6月3日〜6月6日