平成8年4月1日現在学校種別

分類項目/学校種別		小学校	中学校	計
建築構造	耐火構造	510	230	740
	木造	41	14	55
警備の状況	宿日直代行	7	8	15
	巡回	2	0	2
	機械警備	519	229	748
	無人化	23	7	30

※市立養護学校は中学校に含む。

6　へき地対策

(1)へき地学校の状況

1）へき地学校

教育事務所/級地		4級		3級		2級		1級		準1級		特地		教育事務所指定		計
		本校	分校	本校	分校	本校	分校	本校	分校	本校	分校	本校	分校	本校	分校	本校	分校
小学校	県北							3	1	4		2		16		25	1
	県中					3	2	14	7	9	1	11		19		56	10
	県南			1	2	2	1	5		3		2		5		18	3
	会津		1		1	6	1	8	1	5		2		9		30	4
	南会津			1		6	3	4	3	1	1	4				16	7
	相双					3		6						4		13	0
	いわき		1			4	2	7	2	1		1		8	1	21	6
	計		2	2	3	24	9	47	14	23	2	22		61	1	179	31
中学校	県北							3						5		8	0
	県中					1		4		4		4		4		17	0
	県南							1		1				2		4	0
	会津				1	4		5		1				4		14	1
	南会津			1		5		1		1		2				10	0
	相双					2		3						1		6	0
	いわき					4		6		1				3		14	0
	計			1	1	16		23		8		6		19		73	1
総計			2	3	4	40	9	70	14	31	2	28		80	1	252	32
		2		7		49		84		33		28		81		284

2）特別へき地学校数、学級数、児童生徒数、教員数

小中別	小学校												中学校												合計
項	学校数			児童数			学級数			教員数			学校数			生徒数			学級数			教員数			学校数			児童生徒数			学級数			教員数
総地/区分	本 校	分 校	計	本 校	分 校	計	本 校	分 校	計	本 校	分 校	計	本 校	分 校	計	本 校	分 校	計	本 校	分 校	計	本 校	分 校	計	本 校	分 校	計	本 校	分 校	計	本 校	分 校	計	本 校	分 校	計
4地	0	2	2	0	16	16	0	5	5	0	5	5	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	2	0	16	16	0	5	5	0	5	5
3地	3	3	6	103	25	128	11	7	18	7	7	14	1	1	2	20	5	25	3	1	4	8	3	11	4	4	8	123	30	153	14	8	22	15	10	25
2地	24	9	33	1,583	85	1,668	118	21	139	193	21	214	16	0	16	835	0	835	48	0	48	13	0	13	40	9	49	2,418	85	2,503	166	21	187	327	21	348
1地	48	0	48	3,950	0	3,950	262	0	262	407	30	437	23	0	23	2,309	0	2,309	96	0	96	3	0	3	71	0	71	6,259	0	6,259	358	0	358	646	30	676
準地	23	0	23	2,240	0	2,240	140	0	140	215	2	217	8	0	8	857	0	857	34	0	34	83	0	83	31	0	31	3,097	0	3,097	174	0	174	298	2	300
特地	23	0	23	2,759	0	2,759	147	0	147	225	0	225	6	0	6	1,339	0	1,339	44	0	44	90	0	90	29	0	29	4,098	0	4,098	191	0	191	315	0	315
教育事務 所指定	61	0	61	7,369	0	7,369	384	0	384	584	0	584	19	0	19	4,169	0	4,169	13 5	0	13 5	33 3	0	33 3	80	0	80	11,538	0	11,538	519	0	519	917	0	917
合計	18	14	19	18,004	12	18,130	1,062	33	1,095	1,631	65	1,696	73	1	74	9,529	5	9,534	36	1	6	8	3	9	5	15	27	27,533	131	27,664	1,422	34	1,456	2,518	68	2,586

(2)へき地教育の振興策

へき地の学校は、概して小規模であり、かつ分校も多い

ため複式学級が多い。従って教育条件の改善充実を図ると

ともに、へき地学校に優秀な教員を確保することが緊要で

ある。

1）へき地教育の人事行政

「平成8年度人事異動方針」1の2において、「教育

の機会均等の理念に立脚し、各学校の教職員組織の充実

と均衡に努めるとともに教育庁職員組織の充実を図る」

ことを基本としてかかげ、これを受けて平成8年度小・

中・養護学校教職員人事実施要綱の[2]において「交流の

ための区分を設定し、すべての教職員を在職期間中に都

市、平地、へき地の勤務を公平に経験させる」こととし、

へき地と各地域との計画的な交流の推進を図った。

また、へき地派遣制度によるへき地派遣、へき地学校

勤務で優秀な実績をあげた者の管理職への抜てきなどの

施策もあわせて実施した。

ア　へき地交流

(ア)地域区分

県内の地域区分を次のとおりとする。